7時から夕食が始まりました。メニューは、釜めし、栃木名物干ぴょうの味噌汁、湯葉と野菜の煮物、パイ包みクリームシチュー、エビフライ、ハンバーグ、フライドポテト、ニンジン、ブロッコリー、ミカン、チョコレートムーズです。

いただきますと同時に釜めしをお茶碗によそいます。釜めしおいしい！っと釜めしばかり食べている子・・・

おかわりもたくさんできます。おなかいっぱいになりました。

日光湯元は、雲がだんだんとれてきて、星と一緒に十六夜の月が山の端から登ってきて、静かな夜を迎えています。明朝の気温は2度が予報されて、今の時期としてはあたたかいようですね。暖房が入った部屋でいろいろなお話をしながら夜が更けていきます。

今夜の宿、奥日光ホテル花の季に到着しました。到着式でホテルの方々に迎えられ、さあ宿生活がスタートです。

夕食までの時間は、温泉、買い物、葉書を書く、寝る支度で約2時間を過ごします。夕食は午後7時から・・・

財布をもらって買い物に行きます。売店で、家族の名前を言いながら品物を探している子たち・・・

部屋では、家族にむけて葉書を書いたり・・・書き終えたら切手を貼って、布団をしいてもう寝る準備を万端に・・・

硫黄の香りがする温泉・・・温泉最高！っていう子供たちが多いですね。外の気温は10度を下回り、かなり寒くなってきました。

ハイキングコースは、赤沼茶屋から湯滝までの日光自然博物館の学芸員の方の案内で歩きます。

赤沼の色がなぜ赤色なの？　鉄分を多く含む水の影響で赤く染まっている・・・それが、伝説の大蛇との戦いの血のお話と重なってくる。

熊が壊した看板を見たり、本当に自然いっぱいの奥日光戦場ヶ原・・・学芸員さんたちの説明を聞いていくと、地層のでき方がわかり、理科の勉強と実物がつながっていきます。

ひんやりとした空気の中、太陽の光をあびて、約４キロの道のりを自然探索をしながら歩きました。

日光彫を終えて輪王寺に移り、輪王寺のお堂の二階で写経体験です。輪王寺の庭のもみじが色鮮やかな紅葉になっています。

短いお経ですが、二枚写経をします。お経を書いたあと、願い事と名前を書きます。一枚は輪王寺に願い事と一緒にお納めして、一枚は持ち帰ります。15分くらいで1枚を書き上げますが、ずっと正座をしてる足がだんだんしびれてきますが、集中して書いていきます。

書き上げたあとは、お坊さんも一緒に記念写真を撮りました。

正座はつらかったけど、こんなに集中して字を書いたことはありませんでした。楽しかった！というお礼のことばでした。

昨年度3年ぶりに実施した給食体験会ですが、今年度も実施することができました。（空き教室や給食の食数の関係で6年生修学旅行中に実施しました。）

26人の保護者の方が参加し、給食室の様子を動画視聴後、苦手なものでも食べられるような工夫や朝食が体温を上げ、一日のスイッチをいれることなどについて栄養士から説明がありました。

説明の後、参加者で配膳や片付けを行いました。帰りがけに「おいしかったです！」との声もいただきました。

給食についてはこちらで毎日更新しています。

日光彫は１６３６年、日光東照宮の改修の際に全国から集められた彫師たちの余技によってはじめられたと伝えられています。当時は40万人もの彫大工が日光に集まり、東照宮の修繕を行ったようです。

日光彫をしながら、「おばあちゃんにプレゼントするんだ」「お母さんにあげようと思う」と口々に言いながら彫っていきます。

どんな作品に仕上がるかな？お手本のようにはいかなくても、心がこもった作品になりそうですね。

世界に一つだけの作品ができました。

途中は快適に走っていたのですが、駐車場直前での渋滞に・・・ほぼ予定通りに日光に到着しました。

東照宮陽明門の前で記念写真・・・

グループで行動して、鳴龍、奥社、眠り猫、正殿、三猿・・・と世界遺産日光東照宮の中を巡ります。

1時間の見学時間でしたが、全部よーく見て回ることができたかな？コロナ以降は毎年混んできていますね。江戸城から真北に伸びる線と、久能山東照宮と富士山（不死山）山頂を結ぶ線の延長上で交差した点が、ここ日光東照宮。400年の歴史の中で育まれてきたものを感じることができたでしょう。

お昼は、おおきなお椀に入ったごはんをいただきました。

お昼ごはんの後は、２つのコースに分かれての体験です。日光戦場ヶ原の自然探索コース、日光彫と写経の歴史と伝統探索コースです。

それぞれのコースが始まりました。戦場ヶ原の天気もよく紅葉のようです。

日光彫は寛永時代からの伝統工芸です。

今朝6：45分にバスに集合した６年生。7時前にバスは出発して一路日光東照宮に向けて走っています。東京外環自動車道がしているために、常磐道を北上し北関東自動車道経由で東北自動車道に向かいます。

バスの中では、日光クイズが出されています。日光クイズとは一人一人が日光について調べた内容から出題されます。「東照宮の彫刻の数は？」「三猿の意味は？」「戦場ヶ原の広さを教室に置き換えると？」と日光についてのクイズが三択で出ます。

友部SAを8：20分に出て、北関東道を宇都宮方面に走りながら、軽食タイムとなりました。

来週の土曜日には、近隣の学校のお父さんたちのフットサルチームの交流があります。今日は練習日、子供たちも一緒になって汗を流していました。

特設クラブが無くなっていく中で、親子で汗を流す機会が増えていけるとよいと思います。自由参加ですので、だんだん増えてくることを期待しています。

28日と29日に県民プラザを会場に家庭科作品展が開かれていました。

土小からも代表の作品が出品され、他の学校の作品と一緒に掲示されていました。

土中の子供たちの作品の中には卒業生の名前もありましたね。

エプロンも完全オリジナル作品の学校もあり、ほかの学校の作品がよいお手本になります。

増尾近隣センターを会場に、文化祭とふれあいの集いが開かれました。日頃より地域の皆様にご協力いただいている土小学校です。少しでも地域の皆様のお力になれるよう、子供たちの作品の出品、土っ子応援隊の出店、青少協ブースへのお手伝いをしました。

子供たちの作品は、総合的な学習などでの成果を中心に発信しました。

書道クラブでお世話になっている染谷さんのブースにも子供たちの作品を展示していただきました。

土っ子応援隊では、初めての出店です。子供たちも準備からがんばって参加しています。夏休みのおまつりで得たノウハウを活かして、少しバージョンアップしてお店を出店していました。

青少協の焼きそばブースでは、二人の先生が焼きそばを焼いたり、パック詰めを手伝ったりと大忙しです。

来年は土っ子応援隊でさらに盛り上がっていきたいですね。

教員にとって授業は一丁目一番地の仕事です。その授業も１０年前と同じ授業をしていては、本当の意味での学力＝子供たちの社会を生き抜く力を育てることはできません。土小学校では全員の先生が授業研究を行いながら、それぞれの先生が探究型の学びや地域と一体となった総合的な学びを理解し、子供たちへの授業内容を刷新していくようにしています。

今日は２回めの校内授業研究の日でした。授業を展開したのは、１年・３年・６年・つくしの６学級で授業を展開し、国語・算数・理科の３教科の学習に子供たちが自ら進んで学びに向かっていく（探求型の学び）の在り方を探りました。

土の授業でも、子供たちの活動がたっぷりとあり、お互いに話し合ったり、自分なりに課題を追求したりする時間があり、学習に前向きに取り組む子供の姿があります。算数の授業なのに「円ってどういう形なのか」図書館まで調べに行く子供もいます。

放課後は、６つの授業中の子供たちが何を考えながら学びに向かっていたかを検討しながら、子供たち自身が自分から進んで学習に向かっていく指導の秘訣を、教育委員会の先生方と話し合い、各授業の様々な良さを確認して、次の授業に活かしていこうと話し合いました。

このように授業改善に向けた取り組みには時間が必要です。今日も授業参観が可能になるように地域の方が書写の指導を手伝ってくださり、担任の余裕の時間を生み出してくれました。

また、４時間で早帰りとした後の放課後は、土っ子面白教室「ダンス・スナックゴルフ・卓球・バスケット」の４つの教室を地域の方々が開いてくださり、子供たちの体験の場を作ってくれ、安心して研修に取り組める環境を支えてくださいました。

社会が変わったから学校の授業が変わるのではなく、学校の授業が変わったから社会も変わっていく、子供たちがよりよい社会を創っていくために、土小の先生たちは研鑽努力を重ねています。ご理解とご協力に感謝します。

３年生は校外学習で房総のむらへ。

時間通り集合・出発し車内ではガイドさんのお話をしっかり聞き、バスレクを楽しみました。

到着後、集合写真を撮り、体験活動とグループ見学の２グループ分かれ行動。

体験グループは、明かりがない昔の生活から火を使えるようになった生活について、和ろうそくと西洋ろうそくの違い、行灯とぼんぼりの違い、火の起こし方や消し方など、なぜ？どうして？といった問いにつながるような説明を聞いたあと、千代紙ろうそく作りをしました。完成した人から火起こし体験もできました。

グループ見学ではワークシートにそって、昔の町並みや武家屋敷、昔の農家を見学。「ふるさと資料室にもある道具だ！」といった声も聞こえてきました。

お家の人が用意してくれたお昼ごはんを食べて、芝生のある広場で遊んだあと、さらに見学。グループで協力して水車や農家を見てきました。

たくさんの発見があった校外学習。発見したことや気づいたことを学校に戻って社会科や総合の学習に活かしていきます。今後の学習が楽しみです。

ますお保育園の園児が土小へ遠足に来ました。

プールにきたカモ（今日は8羽も・・・）を見たり、図書館のトイレを使ったりして、土っ子デッキでお弁当を食べて帰りました。小さな体にリュックを背負って、手をつないでますお保育園から土小までの遠足、また土小に遊びに来てくださいね。

３年生は社会科で農業について学びます。今日は土地域の農家に４つのグループに分かれて訪問して、農家の仕事や作っている野菜の種類など、自分たちが知らないことを知るために出かけていきました。

ニンジン、落花生、サトイモ、大根を作っている畑

いちごのハウス、ブロッコリー、キャベツ、瓜をつくっている畑

いちごを植えている作業を見せていただき、機械も実際に動かして見せてくださいました。

山野辺さんの畑に行った子供たちは、1時間以上もいろいろな説明を聞かせていただき、充実した時間を過ごしていました。吉田さん、関口さん、平川さんにもお世話になりました。

どのお宅でも、農業のことをたくさんお話くださり、大変大きな学びになりました。皆様　ありがとうございました。

今日は音楽発表会　朝の体育館で最後の音合わせを行いました。よい演奏をするためには、緊張しなければいけません。よい緊張と集中力を高めるためる方法は・・、これから演奏するフレーズを頭の中で何度も何度も、時間があれば繰り返す。得意なところは気持ちよく、不得意なところは気を付けて、頭の中で繰り返すと、集中力と緊張がしっかりとつきますよ。という校長先生からの最後のお話をもらい、タクシーで会場に向かいました。

 文化会館の小ホールでは最後の音合わせをして、いよいよ本番です。

本番では、今まで聴いた中で一番素敵な、一番上手な演奏になり、客席にしっかりと届く演奏になっていました。いい緊張と集中のある演奏で、鳥肌のたつ演奏でした。

演奏しきったという笑顔、みんなで記念の写真を撮影して、午後は他校の演奏から学ぶ時間になります。いろいろな学校の演奏を聴いて、12月2日に予定されている増尾地区の音楽祭りに向けて、練習に励んでいきましょう。

千葉大学の藤川研究室を中心に、様々な学校で利用できるいじめや友達関係について子供たちに考えさせる教材を開発しています。今までも、土小学校の先生たちが意見を出して、ようやく漫画で学べるような教材になってきました。

今日は低学年の５クラスでその教材を使って実際に授業を行い、子供たちが学ぶと同時に改善点等がないかを、子供たちの学ぶ姿からチェックしてました。

一生懸命考えている子供たちの姿に、いい教材になっていることを感じ、色々な学校で広まることを期待します。

4年生の総合的な学習では、PTAの校外委員の方々と一緒に安全マップづくりに取り組んでいます。今日は２回目のフィールドワーク。昨日の校外学習を支援してくださった2名の方にもお手伝いをいただき、2時間のフィールドワークを行いました。

地域の皆さんにも使ってもらえる安全マップができるようにがんばりましょう、

秋晴れの元、４年生の校外学習は佐原。４年生は社会科で千葉県の歴史について学んだり、伊能忠敬の功績について学んだりします。昨年度は土小のふるさと資料室を調べ、房総の村で歴史的なものを興味深く調べた子供たちです。江戸時代の街並みが残る佐原の街からも、多くのことを見てきてくれるのではと期待して出発です。

佐原の街並みをグループ行動するために、普段から見守りをしてくださる地域のボランティアの方にも２名ご協力をいただき、一緒にバスで出発しました。４年生はとても元気がよい！ガイドさんもびっくりです。

佐原の街につきました。江戸時代の名残を残す街中を歩いて、最初は伊能忠敬記念館の見学です。

記念館の中は撮影が制限されています。子供たちは伊能忠敬の地図づくりの偉業を熱中しながら見学をしています。館長さんも元先生でしたので、詳しく説明をしてくださっていました。

記念館を出ると、山車会館に向かいます。佐原は夏と秋にお祭りがあり、地区ごとの山車が街中をねり歩くようです。山車の様子を食い入るようにみて、ここでは持っていったchromebookを使っての取材活動もしていました。

山車会館で佐原の大祭に出る山車の様子を見学し、佐原新聞の写真記事が集まってきました。学びに入ると集中している４年生です。

そのあとはお昼。おいしいお弁当をお腹いっぱいに食べました。

おうちの方が作ったお弁当をいただき、お菓子もいろいろと自慢しながら食べて、腹ごしらえをして午後に備えます。

午後は、伊能忠敬記念館で集合写真を撮ったあとは、佐原の街並みをグループ行動で見学します。

グループで歩きながら、お店に入り「土小の４年生ですが、見学させていただけますか？」とアポイントをとって見学をさせてもらいます。陶器・漆器屋さん、酒屋さん、アクセサリーの蔵、魚を加工して売っているお店など、訪ねては質問をしています。

佐原の見学は１時間でしたが、平日で空いていることもあり、いろいろなお店を訪ねて歩き、佐原の歴史や素敵に触れることができました。１００年ぐらい前の建物は古いけれども、もっと古い建物があるのが佐原です。

新聞にまとめて学習の成果を発表してくれるとのこと、新聞が楽しみですね。

到着式では、一日中支援をしてくださった地域のお二方にもお礼を申し上げました。明日も朝から学区安全マップづくりのご支援をしてくださいます。ありがとうございます。

今日は校内研究会として先生方の研修を行いました。生活科と総合的な学習の時間の「評価」について、野田市教育委員会の指導主事と我孫子市の小学校から大学院で学んでいる先生から、実際の授業に沿って学ぶことができる研修を行いました。

土小学校では、地域と一体となって行う生活科と総合的な学習の時間を軸として、各教科の学習も関連させながら、子供たちに生きる力としての学力を育んでいます。先生たちも今までのことが通用しなくなってきている時代、新しいことを学び、それを活かしていくために、こういう学ぶ時間が必要です。その時間を作ってくださっているのが、土地域の皆さん。今日も6時間目のクラブ活動を地域の方々が様々な体験活動を通して支援してくださり、子供たちに豊かな経験をもたらしてくださいました。

8回のクラブ活動のうち今回は４回目。回を重ねるごとに、内容も深くなっていきます。やはりその道に詳しい方のクラブ活動は、奥が深いですね。