令和３年度校長室から

卒業生が巣立ち，登校する「やなぎっ子」が少なくなって，一抹の寂しさを覚えた朝となりました。
今日は，５年生４クラスで「いじめ防止授業」を行いました。柏市教育委員会児童生徒課の小原先生を講師に迎え，「みんなが楽しく過ごすには」というテーマで授業をしていただきました。どんな理由があっても，受けている人が「嫌だ」と思う行為は，「いじめ」になり得る，という言葉に重みを感じました。今日の授業から，一人一人が自分事として考えていければと思います。
　　
午後には，大津川をきれいにする会の方々に，お礼のメッセージカードをプレゼントしました。なかよし学級は米作りで大変お世話になりました。２年生は，里山探検でとても楽しく過ごすことができました。交流の難しい今年度でしたが，ご協力に感謝いたします。ありがとうございました。
　　

これ以上ないという晴天に恵まれて，１４７名の卒業証書授与式が行われました。
体育館には，保護者の方１名の参列となりましたが，全員での証書授与を行いました。ですが，感染症予防のために式の内容を精選したため，校長からのメッセージは教室で動画を見てもらうこととしました。私からは，「感謝」と「階段」の話をしました。自分のペースで，ゆっくり一段ずつ歩んでいきましょう。
　　
証書授与終了後は，校庭に出て，呼びかけと合唱を行いました。これまでの想いを込めたメッセージが青空いっぱいに響くようでした。
　　
最後にクラス写真を撮影して終了となりました。立派な姿に感動しました。卒業生保護者のみなさま，これまでのご協力に感謝申し上げます。ありがとうございました。
　
　
卒業生のみなさん，「やなぎっ子」の「たくましさ」「かしこさ」「やさしさ」が備わっていることに自信をもって，新しい世界に進んでいきましょう。みなさんのご活躍を心よりお祈り申し上げます。

春本番の日差しの中，明日の卒業式を前に，６年生は最後の調整をしていました。それぞれの胸の内にある想いをその姿で表現してくれることでしょう。
　　
今朝，校長室で，「読み聞かせボランティア」の方に１年生から感謝状を手渡しました。今年度は，感染症予防のために数回しかできなかったのですが，それでも「やなぎっ子」たちはとても楽しみにしていました。ありがとうございました。来年度も実施していただける予定です。ちなみに，メンバーは随時募集中だそうです。もし興味のある方がいらっしゃいましたら，ぜひ学校までお問合せください。
　　
６年生からは，感謝の手紙をいただきました。そして最後のランドセル姿・・・。
明日が心に残る「卒業式」になりますように。
　　　
放課後，５年生が残って，前日準備を行いました。分担場所を念入りに清掃したり，心を込めて装飾したり，とても熱心に取り組みました。お世話になった先輩のためにがんばる５年生が，頼もしく思えた時間でした。ありがとう！

１２日（金）当日に合わせた時刻で卒業式の予行演習を行いました。適度な緊張感の中で引きしまった６年生と目を合わせながら卒業証書を手渡す練習をしました。課題を明確にして，当日に備えます。
　　

　　

　　
６校時には，５年生が体育館を清掃しました。お世話になった６年生が気持ちよく卒業式を行えるように，一生懸命取り組みました。
週末となります。制限が続きますが，元気に過ごせますように。

６年生は，広々とした校庭で卒業に向けた歌を歌っています。
５年生は，６年生への感謝を込めた歌を歌っています。ビデオメッセージにして，送る予定です。それぞれが想いをこめた歌声です。
　　

　　
図書館指導員の山田先生が，６年間の読書の記録を一人一人作成してくださいました。どんな本を借りて読んでいたのか，わかります。明日（１２日）に配付予定ですので，楽しみにしていてください。

最後となりました。今日は６年２組の【お気に入りの漢字】と【ひろがる言葉とは】を紹介します。
【お気に入りの漢字】

来・・・今、コロナで卒業式とか入学式とかが中止になったり今までとは全く違う生活だけど、いつかコロナが収まったら中学生活も楽しくなるかもしれない。未来が来ると思ったから。

会・・・高小での六年間で、たくさんの出会いがあって、それがとても楽しくうれしかったから。

最・・・この「最」は「最後」という言葉から選びました。最高の六年間や最後の一年間、最高学年などに使われていて、いいなと思ったので選びました。

【ひろがる言葉とは？】

自分以外の友達の考え方を聞いて、自分では思いつかない考えを理解することだと思います。いろいろな考え方を知ること、学ぶことだと思います。自分で考えたことを友達に見てもらって、その考えについてどう思うかをお互いに考え合うことだと思います。

「ひろがる言葉」は、みんなが気に入っている言葉をみんなで伝え合って理解し合ったり意見（コメント）をしたりすることをいうと思います。意見を伝え合うと、なんでその文字を選んだかや、どういう意味合いで選んだかがよくわかるので、意見を伝え合って話すのはとてもいいと思いました。

ひろがる言葉とは、最初は、一つの漢字からいろいろな意味がひろがる事だと思っていたけど、他の人のコメントを見て考えが変わりました。ひろがる言葉とは、いろんな人に自分の意見を伝えて、その言葉に対して思いを深めることだと思いました。

いかがでしたか？わずか１時間の授業でしたが，６年生は，自分なりの「言葉」を表現していました。「考える力」「表現する力」がついていることを実感しました。これからも自分と周囲の人々が発する「言葉」に敏感でありたいと思います。

春特有の寒暖を繰り返す毎日です。緊急事態宣言が２週間延長されました。学校生活は，今まで同様，感染症予防対策に努めながら，学年のまとめを進めています。日々のご協力に厚く御礼申し上げます。
今日は，「ひろがる言葉」パート３として，６年４組の考えを紹介します。

【お気に入りの漢字】

輝・・・この漢字は，僕にとっては一番良い漢字だと思います。みんなが輝いているとうれしいです。

磨・・・ぼくは，切磋琢磨という言葉が好きだから，その中の磨くの文字をとりました。皆と一緒に自分や皆を磨き続けるから。

自・・・学校では友だちも大切だけど，結局は自分で動かないと始まらないと，生活していて感じたから。
【ひろがる言葉とは？】

ひろがる言葉は，人によって違うものだと思いました。一人一人選ぶ漢字も違うし，理由も人それぞれ違うからです。今日，交かんした二人も違いました。一人は「夢」でした。その漢字についての意見は，自分では思いつかないような理由でした。二人目は「泣」でした。「泣」は，自分ではあまりいい言葉だとは思わなかったけれど，理由を聞いて，いい漢字なんだと思いました。なので一人一人それぞれひろがる言葉は違うと思いました。

泡や石けんのような物だと思う。使ってゴシゴシすれば手とかがきれいになる。泡も増えていく。でも泡は全部は消えないし，どろが入っていたら，泡はきたなくなってしまう。（手も）だから，言葉とかネットのコメント，ＳＮＳとかでは気をつけないといけないと思う。でもきれいな石けんからはきれいな泡が出るし，手や体をきれいにできる力をもっていると思う。（でもやっぱり現実みたいに水に流して全てを落としたりなくしたりできないのが難しいところ。）

自分が選んだ「完」や友達が書いた「楽」「健」やっぱり人それぞれだよね。このままもし世界にこのアンケートをとったら，かぶったりするかもしれないし，「おっ！それ考えてなかった」などといろいろな文字がでてくると思います。これが「みんなちがってみんないい」だね。大人になってこのアンケートをとったら，ぼくは何の漢字を選ぶんだろ。ぼくはやっぱり木のようにひろがっている言葉だと思います。

今日までの３日間が短縮日課となりました。緊急事態宣言下ですので，思うように外出できなかったと思います。それでも，楽しく過ごすことができたのではないかと思っています。そして今日は「啓蟄」寒暖を繰り返して，季節が進んでいますね。
　　
さて，だいぶ間が空いてしまったのですが，６年生の「ひろがる言葉」第２弾として，６年３組を紹介します。
【お気に入りの漢字】
友・・・私がピンチになったり、うちのめされたりしていたときに、いつも元気と助けをくれたのが親友だから。

絆・・・卒業式の日まで，みんなと関係をくずさないようにする。中学校が別々になって会えなくなる子もいるけど，絆を忘れずに過ごしたい。

成・・・この漢字は，成長ともいうし，成り立ちともいって，人生を歩んで行ってどんどん成長していきたいから。

【ひろがる言葉とは】
自分がいいと思ったことをだれかに伝えてその人がいい気分になって、どんどん他の人に伝えていくというのがひろがる言葉なんじゃないかと思った。ひろがる言葉は、しゃべることだけでなく、動きも含まれていると思った。なので、言語のかべがあっても、だれにでも伝えていけるんじゃないかと思った。

自分が思いついた言葉を他の人に広めていって，人それぞれの考えがあり，それぞれの想いもある。そしてその思いや考えからまたどんどん広がっていき，また新たな考えが生まれる。そして言葉は時にその人に影響を与える。そうするとまた新たにちがう考えが生まれ，新しい言葉も生まれる。そのように言葉はひろがっていく。

自分が好きな感じを伝え合ったりその漢字を選んだ理由を伝え合ったりして，他の人もその漢字について思ったことを伝える。そうやってどんどんいろいろな考えが出てくる。それが「ひろがる言葉」ということじゃないかと思う。一つの漢字について，クラスみんなで思いつくことなどを伝え合って考え方のちがいを比べたりしてもおもしろいんじゃないかと思う。

３月の全校朝会を行いました。今年度は，全てオンラインで配信し各教室で視聴する形となりました。
　　
表彰の他，安井先生の話や，今月の歌をダンスで楽しむ時間がありました。
校長からは，「３月３日　耳の日」の話をしました。この日は，電話を発明した「グラハム・ベル」という人の誕生日でもあります。この方は，聞こえにくい人や，声を出すことが難しい人のために学校をつくるなど，聞こえの研究に生涯を捧げた人と言われています。これを機会に「聞こえ」について考えてみるのもいいですね。聴こえにくい人や話しづらい人とも一緒に，仲よく生きていく世の中をつくりましょう。このような内容の話をしました。

さて，もう一つ，がんばる「やなぎっ子」の紹介です。みなさんの中には，習い事を頑張っている人も多いと思います。ある「やなぎっ子」は，チアダンスをがんばっているのですが，このほど千葉大会に出場して見事１位！全国大会出場が決まったそうです。全国大会は３月末とのこと，とてもうれしそうに報告してくれました。自分の好きなことに精一杯取り組む「やなぎっ子」を私も精一杯応援したいと思います。

今日の２．３時間目に「６年生を送る会」が行われました。全校児童が集まれないため，各学年及び職員の発表を動画撮影し，各教室で視聴する形となりました。
１年生は，十二支の話を劇とダンスで表現しました。元気でかわいらしく，思わず笑顔になりました。
　　
２年生は，エイサーのダンスでした。練習を積み重ねて，元気に堂々と踊りました。
　　
３年生は，ソーラン節でした。ダンスの他，波や魚を表すなど，工夫たっぷりでした。
　　
４年生は，クイズと手話による歌でした。楽しい掛け合いと心温まる手話となりました。
　　
５年生は，劇と６年間の思い出映像でした。ユーモアたっぷり，懐かしさいっぱいでした。
　　
最後は職員の発表です。メッセージの後，６年生担任によるサプライズ寸劇もあって，とても盛り上がりました。
　　
直接顔を合わせることはできなかったけれど，６年生への感謝とお祝いの気持ちが届いたかなと思います。「やなぎっ子」のパワーに感動しました。
来週からは弥生，３月です。明るい学校生活が続けられるよう，週末を安全にお過ごしください。

６年生の書写は，教頭先生が担当しています。最後の授業は，「百人一首」です。学期末ごとに，挑戦してきたので，たくさんとれるようになった人も多くいたようです。
　　
先週お伝えしたように，６年生と「ひろがる言葉」を考える国語の授業を行いました。その際の【お気に入りの漢字】と【ひろがる言葉とは？】を紹介します。一人一人がよく考え，自分の言葉で表現しているので，クラスごとに何回かに分けてお送りいたします。
６年１組より
【お気に入りの漢字】
努・・・努力の「努」だから。６年間，たくさん努力してきたから。中学生になっても，部活とか努力することがたくさんあると思うから。

唯・・・私は「唯一無二」という言葉が好きで，この世界にあるものはたった一つしかなくて，とても大切なものなので，大事にしようと思わせられるから。

食・・・この世には，ものすごい量の料理があり，それを食べることが楽しいこととリフレッシュだなと思い，それで「食」という感じを選びました。

【ひろがる言葉とは？】

ひろがる言葉とは，人の考えなどを知ったりして，考えを広げていくことだと思った。いろいろな人の意見や考えを知ることは，とても楽しいし，おもしろいから。自分の意見や考えを他のいろいろな人に伝えることは，一年生でもできるから，全学年の教科書の表紙に「ひろがる言葉」と書いてあると思った。

広がる言葉とは，表現の力が広がることじゃないかとおれは思う。それか，友だちと話をしているときに話すことのジャンルなどがひろがることを表しているのではないだろうか。まず国語の目的は，言葉を読み取る力やこういった考えることなどだから，ちがうのかなあと，結果的にはよくわからない。

一人一人が違う理由で言葉を発すること。一つの言葉でもいろいろな思いや言葉がつながっていること。自分やだれかにとって支えになること。今日，コメントであったように共感できること。その一つ一つの言葉から言葉へひろがるから「ひろがる言葉」。だれでも思い浮かべることができる言葉。最初に書いたイメージにもあったように，いろいろな言葉がつながって一つからどんどんいろいろな言葉になっていくことが，私の思うひろがる言葉。

今週の二日間で，６年生が卒業制作に取り組みました。今年の６年生は，校庭にタイヤ跳びゾーンを作成しました！タイヤの大きさに合わせて，かなり深く穴を掘り，タイヤを埋め込んだら，仕上げにペンキで鮮やかに色付けして完成です。
おやじの会の方々が，準備と手助けをしてくださいました。ありがとうございました。３月に入ったら，みんなで使わせてもらう予定です。ステキな置き土産をありがとう！大事に使います。
　　

　　

１６日の引き渡し下校の翌日には，平穏な日常が戻り，安心いたしました。改めて保護者，地域の皆さまのご協力に感謝申し上げます。保護者引き渡しに関しては，反省点が多く出ております。時間設定周知のタイミング，校庭での学級表示，児童の並び方，残った児童の待機方法などなど，課題を整理して，これからの体制に生かしてまいります。
　　

　　
今週の体育授業参観には，たくさんの方々にご来校いただき，ありがとうございました。寒さに強風が重なって，ご覧いただくには厳しい時期となりましたこと，申し訳ありませんでした。来年度以降も，できるときに，お子さまの様子をご覧いただけるよう，計画を立てていきたいと思います。
　　

　　
今週は，１年生と２年生の算数の授業を参観する機会がありました。１年生は「かたちづくり」２年生は「分数」でした。どちらも児童一人一人が操作する活動時間がしっかり確保されていました。実物を自分の手で操作することは，概念を理解することに大変有効です。それを話し合いで知識に代えていけるのが，一斉授業の良さだと考えます。日々の授業がいかに大切かを改めて感じています。

　　
実は，今週，６年生４クラスに入って１時間ずつ国語の授業をやらせてもらいました。「ひろがる言葉」とはどんな意味かを考える授業です。その中で，自分の選んだ漢字とその理由を書き，互いに伝え合うという活動を行いました。その上で「ひろがる言葉」に対する自分の考えを書いてみました。どのクラスでもじっくりと真剣に取り組みました。そして温かい雰囲気で互いの考えを伝え合い，感想をもつことができました。これまでの学習が積み重なっていることを実感しました。これからみんなのワークシートをじっくり読ませていただきます。卒業前に貴重な時間を過ごすことができました。ありがとう！
さて週末です。気温が上がるようですね。外出したくなる陽気かもしれません。もう少し，感染症予防のために，できることを続けていきましょう。来週も元気に登校できることを願っています。

朝から飛び切りの晴天となり，水たまりがありましたが，体育授業参観を実施しました。風が強い中でも，たくさんの方々に見ていただきました。ありがとうございました。「やなぎっ子」たちは，とても張り切っている様子でした。保護者の方々にご来校いただくと，学校が一気に活気づいたように感じました。こんな日常がとてもうれしく，ありがたく感じる時間となりました。明日以降もお待ちしております。
　　

　　
５校時終了時の急なお願いにもかかわらず，引き渡し下校にご協力をいただき，誠にありがとうございました。不安が残る状態ではありますが，明日以降も学校生活が続きます。登校時，職員も安全指導を行いますが，もしご都合がつくようでしたら，保護者のみなさまが付き添っていただけると，より安心です。また，下校は学年ごとにまとまって送り出しますので，自宅近辺でお出迎えいただけると，大変助かります。事態の収束を願いながら，万全を期してまいります。
　　

土曜日の真夜中は，大きく揺れました。福島・宮城では，震度６強という大きな地震となりました。幸い，高柳小の校舎内外ともに被害はなく，本日も元気な「やなぎっ子」の学習を無事に行うことができました。
登校後から降り始めた本降りの雨で，廊下が滑りやすくなりました。雨漏りが発生した箇所もあり，教頭先生が早速業者に電話をしました。自然現象を未然に抑えることはできません。自然からの恩恵もたくさんある中で，どう付き合っていくか，大人も子どもも，命を最優先に意識を高くもって共同生活をしていきたいものです。
さて，本日から予定していた「体育授業参観」ですが，残念ながら明日以降となります。天気の早期回復を願うばかりです。みなさま，体調にお気をつけてご来校ください。
（本日は，カメラの調子が悪く，写真がありません。申し訳ありません！）

今年度の学習内容も大詰めとなってきました。１．２年生の図工では，絵の具を使った題材に挑戦しています。
１年生は，クレヨンで描いたお気に入りの絵に，絵の具で着色していました。絵の具は久しぶりだったようですが，以前よりも，落ち着いて使いこなしている様子でした。
２年生は，紙版画ですが，好きな形に切り取った型紙に，絵の具で着色して，台紙にプリントしていきます。ローラーも使って楽しい作品に仕上がっています。
想いを表現する制作活動は，心を開放します。お互いに作品を受け入れる学級の雰囲気がとても温かく感じました。
　　

　　

立春が過ぎ，寒暖の差が大きくなっています。春が近づいているようです。
昨日と今日，１年生が６年生の似顔絵を描きました。例年ですと，交流を続けた最後の取り組みとなり，自然と会話が弾むようなこともありました。ですが，今年は，そんなわけにはいきません。少ない人数で，黙々と，わずか５分という短い時間でした。それでもモデルになった６年生，集中して描く１年生の心温まる静かな交流となりました。
感染症予防のために，できないことが多いのですが，なんとか「活動を止めない」毎日にしていきたいです。
　　

　　

　　

今日は，６年生の読書会を参観しました。読書会とは，全員が同じ本を読み，自分の考えをもって，互いに伝え合う学習です。考えが多様にあることに気づいたり，楽しさを見出したりすることができます。約束は，「一人１回は思ったことを発表する」ことと「意見を最後まで聴く」ということになっています。
今回は，「100万回生きたねこ」という絵本です。主人公がなぜそんな行動をしたのか，じっくりと考えていました。答えは一つではない問いを考え，それを交流することの楽しさが味わえたようです。
　　　

　　

　　
昼休みには，今年度最後の「こども司書講座」が開かれていました。受講者は５年生です。それぞれがお気に入りの本をブックトークしていました。これから読書の魅力を「やなぎっ子」みんなに発信してくれるとうれしいです。

今朝は，霜柱がたくさんできていました。白い息をはきながら，「たくさん見つけた！」とうれしそうに登校してくる１年生に元気をもらう朝でした。
　　
さて，昨日のメールでお知らせしたとおり，緊急事態宣言が延長されたことに伴い，「６年生を送る会」のやり方を再検討いたしました。６年生との対面での発表ではなく，動画に撮影した各学年の発表を６年生に見てもらう形となります。苦渋の決断ですが，できる限り，６年生に感謝の気持ちを伝えられるような発表にしていきたいと思います。
そして６年生は，卒業式に向けて歌の練習を始めました。といっても，狭い場所ではできません。そこで，青空練習会です。校庭に２ｍ以上の間隔をとって並び，歌っています。思えば今年は「合唱」していません。そんな中でも，卒業式にはみんなで歌いたい，その願いを込めて練習を開始しています。感染症予防対策をしながら精一杯応援したいです。
最後に，この度，５０周年を記念して横断幕を作成いたしました。正門横に掲示しています。学校マスコットの「たかやん」がとてもかわいらしいです。ぜひご覧ください。

今日は，新入生保護者説明会でした。密を避けるために，集まっていただくことを避け，受付時間帯を二つに分けて資料配付と物品販売等を行いました。足を運んでくださった保護者のみなさま，ありがとうございました。あと２か月，少しずつ準備を進めていただければと思います。特に，ご自宅から学校までの道のりをお子さんと保護者の方が一緒に歩いてみることはおすすめです。気楽に話しながら歩くと，新しい発見があるかもしれません。また，危険な場面なども，話題にしてみてください。
　　

　　
５年生は，図工で一版多色刷り版画に挑戦しています。彫った板に絵の具をのせて，台紙に写しとっていきます。鮮やかな色合いからは，版画の違ったおもしろさを感じます。楽しさを味わった「やなぎっ子」たちは，夢中で取り組んでいました。