令和３年度校長室から

今日も文句なしの校外学習日和となり，元気いっぱいの２年生が千葉市動物公園に行ってきました。予想よりも道路状況が良好で早めの到着となり，たっぷりとグループ行動を実施することができました。
　
　
公園内を走らないこと，はぐれたら本部に戻ること，学習なので，たくさんの動物たちを見学することなどを約束してからの活動でした。私は本部にいたのですが，時々通り過ぎる「やなぎっ子」はとても落ち着いており，走ることもなく，グループみんなで仲よく行動できていて，とても感心しました。もちろん，はぐれた人は誰もいませんでした。遠くから手を振ってくれる子もたくさんいて，うれしくなりました。
　
　
集合は１２時でしたが，２０分前ぐらいから戻ってくるグループが多く，満喫した様子でした。お待ちかねのお弁当をうれしそうにあけて，説明してくれる子もいました。おやつも食べて荷物を片付ける様子もてきぱきとしていて，頼もしく感じました。
バスの中も快適に過ごし，少し早めの学校到着となりました。来週には校外学習の振り返りをすることでしょう。週末は，ゆっくり休んでくださいね。（私が本部にいたため，動物の写真が撮れませんでした！ご了承ください。）

１０月は雨のスタートとなりました。今年度の折り返しです。全校朝会では，表彰と学級委員任命式を行いました。
　
私からは，１０月は「健康の秋」を目指したいと話しました。健康は心と身体が元気な状態です。自分と周囲の人の両方の健康を考えましょう。そのためにも「手洗い」と「人込みでのマスク着用」を続けようと呼びかけました。また，具合の悪い人を責めることもやめようという話もしました。みんなが笑顔で過ごせるといいですね。
　
また，４年生以上に向けて情報モラルに関する授業を行いました。講師は柏市少年補導センターの坂田先生です。ＳＮＳ利用とゲームをするときに気をつけることを学年に合わせてご指導いただきました。便利さとともに危険も隣り合わせであることを繰り返し話題にできたらと考えます。
　
放課後は教員が研修を受けました。大人が知ること，単に端末機器を取り上げるのではなく，状況を共有してより良い活用のしかたを話し合うことが大切であることを学びました。
　
さらに今日から３年生対象の「ステップアップ学習会」が始まりました。地域のアドバイザーのみなさんにご協力いただき，毎週木曜日の放課後に学習する会です。保護者の皆様にはお迎えのご協力をいただき，ありがとうございます。学びの時間をたくさんの方々に支援していただいています。

抜けるような青空，これ以上ないという好天の中，１年生がアンデルセン公園に校外学習に行きました。全員参加できたことも，ご家庭のみなさまのおかげと感謝しております。
　
バスは５台，座席は２席に一人ずつなので，ゆったりと座ることができました。そして，現地につくと，思わず歓声をあげて走り出す１年生！とってもうれしそうでした。
　
アスレチックは，ペアで行動しました。互いを気遣って遊ぶ姿に成長を感じてうれしくなりました。昼食前には，動物たちにも会いに行きました。
　
待ちに待ったお弁当タイムは，笑顔いっぱいでした。続いておやつもほおばり，おなかはいっぱいになったようです。
　
場内の装飾はすっかりハロウィンの様子。食後は，見学して回りました。日差したっぷりで，さすがにこの時間帯は暑そうでしたが，雰囲気を楽しむことができました。
　
午後も１時間ほど，ペアで遊びました。子どもたちのパワーは底なしです。多少の擦り傷などはありましたが，大きなケガなく，たっぷりと楽しんで帰ってきました。
予定よりも遅くなってしまい，申し訳ありませんでした。朝早くからお弁当の準備など，ありがとうございました。おみやげ話をたくさん聞いていただけるとありがたいです。

今週は，めっきり秋めいて，吹く風がさわやかです。
昨日は，今年度初めての調理実習が行われました。マスクにフェイスシールドをつけながら，万全を期しての実習です。ジャガイモを使った調理に挑戦する６年生，試食に続いて給食も食べて，心も体も大満足だったようです。
　
今日は，なかよし学級で収穫した稲の脱穀を行いました。先週の稲刈りに続いて，「大津川をきれいにする会」のみなさまが支援に来てくださいました。なんと校長も初めて脱穀を経験をさせていただきました。ありがとうございます。
　
　
さらに２．３校時に道徳の校内授業研究会を実施しました。
今日は，２年生と３年生です。どちらの学級も「友だち」についてじっくり考えて，たくさん話し合うことができました。
　

今日は，１年生の心電図検査がありました。振動がよくないと聞いて，体育館には忍び足で入場していました。ひとりひとりのバスタオルの準備をありがとうございました。
　
国語の上の教科書の終わりにどの学年にも「書く」学習があります。今は３年生以上が取り組んでいるようです。６年生は，「物語」を書いていました。登場人物や展開の工夫で，とても読み応えのある作品が出来上がっていました。
　
３年生の教室では，のこぎりを使って工作に取り組んでいました。できた木片を見ながら，どんな作品にしようか考えていました。
　
２年生は，校外学習のグループごとに集まって，役割を決める話し合いをしていました。こういう時間がとても楽しいですし，関わりを学ぶ大切な場となっています。
５年生は，社会科でデジタル教科書を活用していました。教科書に出てくる人物へのインタビューが実際に動画で見られるのです。ＩＴの活用によって，情報をより豊かに入手できるようになっています。