文字
背景
行間
校長室から
令和3年度校長室から
同じ空間で学ぶこと(校長室から)
今日は,1年生の学活と3年生の道徳を参観しました。
1年生の「クラス会議」では,それぞれの困っていることの解決方法をみんなで考えました。例えば「兄弟げんかをなくしたい」という問題に対して「自分のおやつをあげて,仲直りする」「いっしょに散歩する」などなど。みんなが自分の事として真剣に考えている姿に感動しました。こうして,学級の仲間意識と全員の居場所ができていくんだとうれしくなりました。



3年生は,「なかよしだから」という教材でした。なかよしの友だちに宿題の答えを教えてと頼まれた子が,それを断ります。なかよしなのに,どうして断るのかをじっくりと考えていました。身近な題材なので,多様な考えを交流しました。

その他にも,5年生の教室では,実習生が保健の授業を展開したり,2年生が用務員の佐藤先生からカブの種まきについて教えていただいたりしました。
同じ空間で学び合う「仲間」と意見を交流したり,新しい体験をしたりすることは,何よりの宝物だなあとつくづく感じます。たくさんの方々に感謝!です。
1年生の「クラス会議」では,それぞれの困っていることの解決方法をみんなで考えました。例えば「兄弟げんかをなくしたい」という問題に対して「自分のおやつをあげて,仲直りする」「いっしょに散歩する」などなど。みんなが自分の事として真剣に考えている姿に感動しました。こうして,学級の仲間意識と全員の居場所ができていくんだとうれしくなりました。
3年生は,「なかよしだから」という教材でした。なかよしの友だちに宿題の答えを教えてと頼まれた子が,それを断ります。なかよしなのに,どうして断るのかをじっくりと考えていました。身近な題材なので,多様な考えを交流しました。
その他にも,5年生の教室では,実習生が保健の授業を展開したり,2年生が用務員の佐藤先生からカブの種まきについて教えていただいたりしました。
同じ空間で学び合う「仲間」と意見を交流したり,新しい体験をしたりすることは,何よりの宝物だなあとつくづく感じます。たくさんの方々に感謝!です。