令和３年度校長室から

昨日までの教育相談が終わりました。足を運んでくださった保護者のみなさま，ありがとうございました。相談内容については，お子さんへの教育活動に生かして参りたいと思います。
さて，１月は，どの学年も国語で「書くこと」の学習をしました。５年生は，自分たちの生活をよりよくするために，できることを考え，周囲の人たちに提案する文章を書く学習をしました。その中から２人の作品を紹介します。

【そうじをやろう】

　自分のクラスでは，そうじをしっかりやろうなど，そうじに関するめあてを出す時があります。そして，みなさんに質問です。身の回りにごみが落ちていたらどう思いますか。先日，自分が席にすわってまわりを見ていたら，ごみがたくさん落ちていたので，ほうきをやっている人に「ごみがあるよ。」と言ってとってもらいました。そのとき，そうじの時間が終わっていて，なんでかなとぎもんに思っていたところ，最後までそうじを気をぬかずにやっていないからだと思いました。

　そうじは，教室などいろいろな学校の場所をきれいにする時間です。ですが，最後まで気を抜かずにやらないと，全くそうじの意味は，ありません。

　自分が提案したい，「そうじは，最後まで気を抜かずにやる。」これは，だれにでも簡単にできることです。

 

【「あたりまえ」が大切】

　私が一番大切だと思うのは，あいさつです。あいさつをしたら，明るくなったりするからです。そんなあいさつについて，私からみなさんに提案があります。それは，「あいさつ運動をする」ということです。

　この前，ろう下を歩いていたら，先生が先にあいさつをしてきた時，自信がないと気づいて，あいさつをよくしようと思ったことで提案しました。

　あいさつは，他の人にしたりするものだと私は思います。でも，あいさつが返ってこないと少しいやな気持ちになります。あいさつを先にすることを考えて，自信をもつことが大切だと私は思います。

　私が提案したい「あいさつ運動をする」ということは，私たちからしたら，あたりまえのことです。あたりまえを大切にすることで，明るい学校になると思います。

いかがでしたか？子どもなりの表現ではありますが，伝えようとする意気込みが伝わってきます。自分の考えをもち，相手にわかるように工夫しながら書くことは，「書く力」を数段アップさせます。

さて，週末を迎えます。緊急事態宣言の中ですから，制限の多い生活となります。しかしながら，今のがんばりが，これからの明るい生活につながることをお互いに心にとめて，手洗い・マスク・ソーシャルディスタンスに気をつけて過ごしましょう。来週も元気な笑顔に会えますように。