４年生の学習風景

１組の国語では，詩の「おおきな木」「とびばこだんだん」を工夫して音読しました。方言や，ささやきなどの強弱，読むスピードに変化をさせると伝わるイメージが変わっていきます。また，子ども達が考えた言葉のクイズをグループで解き合いました。「鉛筆のライバルは？」など，答えを聞くとなるほどと納得するよく考えた問題ばかりでした。

２組は校庭で，理科の冬の生き物の観察をしていました。葉などはほとんど落ちて寂しい様子の中に，よくよく見ると，小さな芽が春の準備をしていることに気付いていました。観察カードに丁寧に記録したり，担任や理科支援員を呼び止めて，気づいたことを説明している子ども達の姿が印象的でした。