４年２組初任者研修

算数「計算のきまり」。並んだドットの数を求めるのに，どのように式をたてればよいか考えます。まずは，子ども達が個々に考え，その考え方を共有していきました。抽出した考え方を掲示し，どのように考えたかグループで相談します。子ども達が自然に話し合える関係になってきているようです。途中で図を隠し，計算式だけ示したものを取り上げ，その子はどのように考えたか子ども達に想像させました。教材も見せ方によって子どもの思考を活性化させることができます。