今日から２９日まで、夏休み面白チャレンジ教室が開かれます。１０種類の教室が開設され、定員555人に対して、のべ377人の子供たちが参加します。

調べる学習教室　自由研究教室　英語で遊ぼう教室　スナックゴルフ教室　土っ子探検隊

座禅教室　茶道を英語で学ぼう教室　立体ペーパーフラワー教室　川柳チャレンジ教室　

寄せ植えチャレンジ教室　柏南高校算数チャレンジ教室

教えてくださるのは、他校を含めた図書館指導員や理科支援員の先生以外は、地域の方々と学区の高校生のみなさんです。

今日は調べる学習教室と自由研究教室が開かれました。

調べる学習教室では・・・図書館コーディネータの先生と本校の指導員に加えて4人の指導員の先生、そして百科事典を作っているポプラ社の方も視察と一緒にお手伝いくださいました。

9人の子供たちのテーマに合わせて、本校に加えて、市立図書館や他校から借りてきた本、合わせて２５７冊。ポプラ社のsagasokkaのオンライン百科事典も使って、「疑問文の形でテーマを持つ」「その疑問に対する自分なりの考え＝仮説を持つ」「仮説を証明するために調べて確かめる」という手順で、調べる活動が進んでいきます。常に４名の指導員がこれから支援をしていきます。

自由研究教室では・・・

こちらも調べる学習と同じで、テーマの設定から始まりました。どんなことを試したいのか、知りたいのか、不思議だなって思っていることは何なのか・・・シートのまとめていきます。

最後はスモール実験、静電気の実験をして、自分たちが知りたいこと、やりたいことは何かをしぼっていきました。

図書館指導員の方々も理科支援員の方々も終わってから30分程度、次回の打ち合わせをして、子供たちのニーズにこたえられるようにと頑張っています。

いい探究ができそうですね・・・

夏休みは先生方は充電の時間になります。普段は放電することが多い仕事、十分な充電を行うことでよい教育ができるようになります。午前中の学年戦略会議に続けて、「風とおしのよい人間関係づくり」をテーマに、身近な人とのコミュニケーションを高めようと、１３：３０から１６：００まで、ワークショップを行いました。

講師は、保護者でありキャリアコンサルタントの有資格者、間野祐子さん。教員だけの研修で企画していましたが、コミュニティー・スクールに移行し地域・保護者と共に教育活動を行っていく形に沿って、研修を保護者にも開き、一緒に学びながら、共有することを増やし、軸を同じにしていくことにチャレンジしてみました。SPトランプを活用したワークショップです。土小が目指す姿の一つに「自分を知り自分を表現する」があります。これにつながるワークです。

SPとは、サブパーソナル。パーソナリティーは一人一人が持っている様々な個性の側面が現れているもので、その側面を「準人格」＝Sub Personalityと言うようです。代表的な52個のサブパーソナリティーを人格化しカードにしたSPトランプを使って自分を知り、周りの人のことも理解していく、最初はドキドキしますが、楽しいワークショップです。

お互いのトランプの様子を見て回りながら、４現象「感覚的⇔論理的　能動的⇔受動的」のバランスがどんな感じなのかが見えてくると、その人なりの親しみを感じてきます。

最後は、お互いの素敵なSPをプレゼンとし合い、ほんわかとした形で相互理解が深まりました。子供たちのことも、性格として決めつけてしまっているところがあるな、と反省する声もあがり、I am SP　ではなく　I　have　SP　という考え方、たまたま今はそういうパーソナリティーが出ているのだというような理解をしていくと、お互いの見方が広がり、人間関係も豊かになっていきますね。

コミュニティー・スクールは、様々な人が学校を舞台にして交錯していきます。子供たちの学びを支援し、自らの学びも引き出すという目的と一緒に、お互いのパーソナリティーを認め合い、人間関係が豊かになっていけることも期待します。

子供たちが夏休みに入った学校では、夏休みでなくてはできないことを先生方は行っています。ますは、学校備品の整理と普段はできない片付けを行いました。

その後、10時からは各学年の先生と管理職とで、２学期以降の土小ならではのカリキュラムとなる、土地域と一緒に体験型・探求型の学習を行う、生活科と総合的な学習の時間について、内容や方法を詰めていく、学年戦略会議を行いました。

6月18日の「教育ミニ集会」で地域や保護者の方々から出された、様々なご意見や参考の資料をもとにして、具体的にどのように展開していくのか、地域の人にはどのような支援をいただくのか、いつまでに、何を、どれくらい、というように、戦略を詰めていきます。

１年生は、地域の公園探検をもとにしながら、土小テーマパークをつくり、幼稚園や保育園の子供たちに来てもらう計画です。グループごとに増尾城址やきつね山やニッカウィスキー工場などにでかけ、地域の方々に探検から発表会までついていただきたいと考えています。

２年生は、昨年度行った町探検を拡充すると同時に、町探検をした結果から、土小の学区はこんな素敵な所だよ！ということを、どう表現していくかを詰めました。駅に手書きパンフレットを置いたり、動画を作ったり・・・町探検のグループ別行動で地域の皆様にご支援をお願いしたいと思います。

３年生は、100年資料室にある土地域の皆様からいただいた様々な道具を、もっともっと知ってもらおうという企画。古い道具を実際に使って、使ったところを動画にしてQRコードで見られるようにしたり、使ってみての感想を含めて、古い道具の良さや保存の価値に少しでも近づいていけたら・・・

４年生は、SMD’ｓとSDG'Sをもじって、Save MyLife Goals と土地域で安全を守るにはどうすればよいか？と、大きくテーマを掲げました。このSMD'Sは全学年に係るキーワードになるか・・と考えながら、子供たち自身が安全に暮らすために自分たちなりの提案をもち、それを地域や行政などに問いかけていくようなことを想定・・・

５年生は土地域の大切な資源である農業に目を向けていきます。地域にある無人の野菜販売に目を向けていきます。柏市民新聞に記事が掲載されました。

6年生は、土地域スマイルアップ作戦についての戦略。日光への修学旅行、校外学習とどうつなげていくか、話し合って子供たちの学びをどう創るかを話し合いました。

8月19日は、土中、増尾西小の先生方と学校運営協議会の方々に説明をして、土小の柱となるカリキュラムとしてスタートします。

保護者、地域の皆様の大いなるご支援をお願いいたします。

今年から、通知表は10月と３月の年２回としました。７月の終業式は１学期を振り返る日です。夏休みの入口で自分を振り返って、友達とのことを振り返って、次につなげる日です。いつもは通知表で振り返るのですが、今年からは自分で自分を振り返って・・・これからを考える日です。

教室をのぞいてみると・・・

1学期、自分ができるようになったこと、これからもがんばりたいことなど、先生がつくったシートに書きこんでいる１年生がいます。勉強のことを振り返っている3年生もいます。

6年生は、びっしりと自分を見つけながらシートをうめています。1学期を思い出してみると、色々なことがありましたね。

２学期の学級委員を決めているクラスもありました。みんなそれぞれの思いで夏休みへの帰宅道・・・楽しい夏休みにしましょう。

土小では、平成２５年から続く言葉の宝箱があります。これは、柏市の「学びづくりフロンティアプロジェクト」の学区に土中学校区が選ばれ、子供たちに豊かな感性を身につけさせていきたいと、当時の先生方が考えて始めたものです。

フロンティアプロジェクトhttps://www.city.kashiwa.lg.jp/kyoken/kyouiku/tokushoku/manabizukuri/5923.html

土小では、それが今も残って、毎学期ごとに素敵な言葉の宝箱が開けられます。校長先生が音楽付きプレゼンで朗読しました。

本を読んで、心を豊かにしていきましょう。夏休みもたくさんの本を読んでね。

1学期の終業式になりました。４月から今日まで、保護者の皆様、地域の皆様、様々なところでご支援をいただきありがとうございました。おかげ様で、土小学校での取組みを進めることができました。感謝を申し上げます。

終業式では、校長先生から「1学期どうだった？」「なつやすみどうする？」という二つのお話がありました。

４月の自分と今の自分　比べて「できるようになったこと」指折り数えてみました。1分間の間に、片手があがった人、両手もあがった人がたくさんいましたね。

土っ子全員が確実に成長していますね。

夏休みはどうしよう・・・明治5年に新しい学校制度になって、明治14年に夏休みが始まりました。今年は１４１回目の夏休みです。さあ、どうすごす

　目標をもって、挑戦する夏休みにして欲しい！

夏休みの生活については、高根先生からお話がありましたね。

　　事故や火事やケガに注意してね。

一人一人が気を付けて生活していきましょう。

　　見知らぬ人に絶対についていかない

　　自転車の乗り方には注意してね

土小学区は狭い道が多く、事故に気を付けていかなければなりません。1か月にすると300件の事故が発生していますね。自分が事故にあわないためには、飛び出しをしない、スピードを出さない、を守りましょう。

3年生の担任をしてくださっていた小島先生は、８月からは柏第五小学校に移ります。

３年生から花束が贈られました。いっぱい遊んでくださる先生でしたね。柏五小でもがんばってください。

オンラインでの終業式が終わりました。

全校で一時間をかけて、全員で学校の大掃除をしました。普段掃除ができない、机の脚のすきまに入り込んだゴミや、靴箱の中、傘立ての中などをきれいにしたり、念入りに廊下をふいたりしました。

リノベーションをしてきれいになっている土小、それを長持ちさせるためには、力を合わせた掃除を毎日、毎日、続けていくことが大切ですね。

私も窓のさんを掃除して周りました。掃除をしていると「ありがとうございます」と言ってくれる子供たちがたくさんいます。そういう気持ちを持ち、声に出して言えることは、とても大切なことですね。

土っ子夏休み面白チャレンジ教室の「調べる学習」を支援してくださる、学校図書館指導員の皆さんが、勤務を終えてから土小の図書館に集まり、11日に子供たちが立てたテーマをもとにして、本の選定やリファレンスの方法を打ち合わせました。

土っ子探検隊やペーパーフラワーの教室の皆さんも、子供たちの活動を考えながら、ご自宅で準備をしてくださっているとのこと。色々な体験ができることが楽しみです。

川柳の教室の先生も子供たちが親しめるようにと準備をしてくださっていますが、現在のところ２名しか希望者がいません。生涯学習課の〆切も延長してもらいました。是非、５・７・５で、おもしろい川柳をつくってみましょう。川柳は遊び心たっぷりで楽しめるのですよ。

高学年の座禅教室も1名しか希望がいません。是非、友達通しで今まで行ったことが無いことへの挑戦をしてみて欲しいと思います。８月23日です。

コロナの感染が再び広がりつつあるなか、手洗いは基本的な感染防止策の重要なことです。３年生の保健の学習で、自分自身の手洗いを見直す学びを行いました。

いつもの手洗い歌に合わせて手洗いの方法を再確認します。

実験方法を確認して、手にクリームをぬります。

クリームを手全体に塗り込んでから、せっけんをつけて手をよーく洗います。

さあ、ブラックライトを当てるとどうかな？？？

内側は落ちているのですが・・外側が白く残っているのがわかりますね。

しっかりと洗うことが、とても難しいことがわかりました。もっともっと丁寧に洗わないとだめですね。

１年生の生活科では、自然や物をつかった遊びの一つとして、シャボン玉遊びを行いました。

子供たちは、ハンガー・布団たたき・うちわのほね・網・トイレットペーパーの芯など、思い思いのものにシャボンを付けて、シャボン玉づくりに挑戦しています。

この、思い思いのものを持ちより、お互いにどれがうまくシャボン玉になるか、遊びながら工夫していくところ、学びになります。こういう経験が、色々なことをよりよく工夫していこうとする力につながるのですね。

先月26日に土地域の民話の里プロジェクトでお話いただいた、商工会議所・観光協会の中島様に再びご来校いただき、６年生にお話をしていただきました。

土の地域は、縄文時代から人々が住んでいること・・・

土小の学区の今と昔がわかってきましたね。これからの自分のテーマに参考になるお話をたくさん知ることができましたね。

今と昔の地図を見比べられるサイトもありますよ。

今昔マップ　　https://ktgis.net/kjmapw/index.html　　左記に接続して首都圏から探してみると、昔の土地域と今の土地域を年代ごとに比べながら見られます。おもしろいですよ。

3年生は俳句作りの学習を図書館で行いました。季語は前回の学習で習った内容で、今日は歳時記を見ながら季語集めをしています。

後半は俳句を詠む・・短冊に俳句をつくりました。

今日は、夏休み面白チャレンジ教室で川柳の教室を開いてくださる地域の佐竹さんが授業を見に来られました。子供たちが上手につくるのを見て、褒めてくださっています。

川柳教室はまだまだ募集します。季語にとらわれずに五七五の世界を楽しみにきてください。

地域の本多様から、きつね山に避雷針が設置された情報と、その様子を記録したデータをいただきました。きつね山は、土地域の宝物の場所ですし、土小でもこれから学習の場として活用させていただきたいと考えています。昨年、雷が落ちて木が数日後に燃えるという事故があったために、避雷針が設置されて、大切な土地域の文化財が守られるようになりました。本多様のレポートを掲載します。

あと1週間で夏休みに入ります。1学期も小さな交通事故が２件発生して、ケガをした子供がいます。夏休みは自由に行動できるようになりますが、知っている、あたり前をもう一度しっかりと見直して自分の身を守る行動がとれるように、交通安全教室を開きました。

今日は柏市の防災安全課の方が授業をしてくださりました。コロナが徐々に広がりつつあるために、学校内からのオンライン講習となり、テレビ会議システムでつないで行いました。

最初は低学年の教室。低学年は道路の歩行についてです。飛び出しをしない、それは知っているけれど必ず守ることが大切です。

次は中学年の教室、そして高学年の教室、中学年以上は自転車の乗り方が中心になります。自転車は被害者だけではなく、加害者になることもあります。ルールと乗り方をしっかりと守り、自分の命も周りの人の命も守れる運転を心がけましょう。

土っ子が交通事故にあわないように、一人一人の心がけがとてもとても大切です。

今日はPTA美化活動の日。本日は9名の皆さんがボランティアに来てくださいました。

今日はトイレと廊下の床面についた黒い跡を消す作業です。人数が少ない分、分担場所も広く、次から次へと移動しながらの清掃を1時間行ってくださいました。

今日は蒸し蒸しする暑さの中の作業となりました。ありがとうございました。

短時間で、きれいに仕上げてくださいました。次回は9月になります。普段の掃除をお手伝いしてくださるボランティアも募集しています。土小は新しいので、きれいにするときれいになり、達成感がある環境です。よろしくお願いします。

土小学校の図書館は、柏市内でも特に古くからボランティアによって支えられてきた図書館です。創立100周年の前からボランティアが活動していましたので、かれこれ四半世紀を超えてボランティアの皆様に支えられています。

コロナ禍により、ボランティア活動ができにくくなっていましたが、今年は土小ボランティアバンクの登録も新たに行い、今までのボランティア活動を一層盛り立てて、子供たちの教育活動の屋台骨を支えてもらおうと思っています。

図書館関連ボランティアは、読み聞かせの「青い鳥」、紙芝居やストーリーテリングの「お話ひろば」そして図書館の環境整備を行う「あんずの会」と３つのグループがあります。今日は合同で、今年度のスタートミーティングを行いました。30名以上の方が登録をしてくださっており、図書館活用が調べる活動にも広がる中、様々なご支援をお願いしたいと思います。

多くのみなさんの関わりをお待ちしています。ちょっとでも興味のある方はどうぞどうぞ・・・

今日の給食にはとうもろこしが出る予定です。その皮むきの作業を３年生がお手伝いしました。

図書館指導員の先生が、野菜ととうもろこしの絵本を読みきかせしてくださいました。とうもろこしのことを少し知って・・とうもろこしの皮むきにとりかかります。（1組は逆でした）

皮を力を入れてむいていくと、だんだん黄色い実が見えてきて、白い糸がたくさんたくさんついている。とうもろこしの実と同じ数の糸なんだよね、栄養を運んだ道なんだね。給食のとうもろこしが待ち遠しいです。

実際の作業に参加してみて初めて、その面白さや大変さがわかってきますね。給食の食材準備には色々と関わっていけるようにしていきたいと思います。

3年生がむいたとうもろこしは、給食室できれいに短く切り分けられ・・・

大きななべで蒸し上げます・・

美味しいとうもろこしが出来上がり！

夏休みおもしろチャレンジ教室で開設する「調べる学習コンクール」「自由研究」の教室に応募した４年生以上の子供たちに、テーマ設定をする授業を放課後に行いました。授業は和田先生が中心で、図書館指導員、理科支援員の先生と教育委員会の学校図書館コーディネーターの先生と校長先生、途中からはたくさんの先生方もお手伝いに入ってくれました。

最初は4年生から6年生までいるので、お互いにどんなことを調べたいかを相手に伝えながらご挨拶・・・

その後は、今までのコンクール入賞作品をグループごとに回し読みをして、ゴールのイメージを持っていきます。

（図書館振興財団のHPから作品閲覧できます。https://www.toshokan.or.jp/）中には、本として出版された作品もあり、全国色々な所の学校から出品された作品が見られました。

図書館コーディネータの先生が作った「調べる学習ハンドブック」を読みながら・・疑問やふしぎを探してみよう➡「なぜだろう？」と疑問文の形にしよう➡仮説を立ててみよう（じぶんなりの答えをつくってみよう）と調べ方を知りながら、絵本『いし』の読み聞かせを聞きました。この絵本は、出版社の紹介文で「あさりのスパゲッティーを食べてたら、「ゴリッ」。ちいさい石がでてきた。この石、いったいどこからきたの？古くから私たちの暮らしに深く関わってきた石。石の不思議と人との関わりをユーモアたっぷりな文と絵で紹介します。」という、調べることを普段の暮らしの中に合わせて書かれているので、わかりやすい！ですね。百科事典などのレファレンスブックという本のことも教えてもらい、さあ、いよいよ自分のテーマと向き合います。

（調べる学習ハンドブックは、柏市学校図書館オンラインにあります。https://kashiwa.ed.jp/tosyo/cabinets/cabinet_files/index/43/adc597f423a757babbc0306abd3a9e9e?frame_id=29　　）

ここからは、テーマ設定ワークシートをもとにして、ポプラディアの百科事典やその他の事典を手元におきながら、自分が調べたいことと関連する言葉を出し、疑問文の形にして、仮説もたててみて・・・レファレンスブックを開いて、さらに言葉を広げたり、まとめたり・・

疑問文の形にして、まず自分なりに予想して結果を考えてみる＝仮説をたてる、ということを一番学びましたね。そして、百科事典や様々な事典にあたって、安易にインターネットで調べたりしません。このことは、普段の学習の際にもとても大切なことです。今日学んだことは、普段の授業でも活かしてくださいね。

調べる学習のみなさんのテーマを書いたワークシートを元にして、図書館指導員6名の方々が本を探してくれます。自由研究は、テーマをもとにどのような実験や観察や調べ学習をすればよいか、4名の理科支援員さんたちが作戦を考えてくれます。参加したみなさんは、夏休みに向けて、もっとたくさんの疑問文や仮説を立てて、楽しく調べたり、実験・観察したりできるように、準備をしていきましょうね。

４年生は千葉港と千葉市科学館へ校外学習に行きました。
千葉港では学習したことをもとに港の様子を実際に見ることで学習を深めることができました。海から見るコンビナートや大きな船、クレーンの迫力は教科書やインターネットで見たものとは全く違う迫力がありました。まさに百聞は一見にしかずです。

科学館ではモールス信号など音や光の不思議を体験したり、機械やおもちゃなどのくらしを支える技術を見学したりしました。

見学や体験、お弁当やバスレクなど校外で友達と一緒に楽しくマナーを守って過ごせました。学びを深め、思い出に残る校外学習になりました。

今週月曜日に、地域の関口さんと前の教員だった須藤さんが、竹をとって学校に届けてくださいました。今年も七夕の季節です・・・

1年生から４年生とつくし学級の教室前に設置した竹に・・次々と短冊が付けられていきます。

今朝はどの学級の竹にも、願い事の短冊がたくさん取り付けられました。

水泳でおよげますように・・・　コロナがはやくおわりますように・・　元気になりますように・・などなど、たくさんの願い事がつづられています・・　今夜は☆が見えるでしょうか・・願いを届けたいですね。

今年は環境委員会が中心になって、ドリームフラワープロジェクトに参加します。

委員会に入っていない人でも、希望者の有志が集まって、玄関前の花壇を担当します。

春に咲かせる花の手配は、もう始まるのです。6月下旬までに、委員会に参加する子どもたちがクラスごとにデザインをし、全部で５つのデザインが揃いました。

5年1組のデザイン、桜の花びらをイメージしています。

5年2組のデザイン、「なかよし」です。

6年1組のデザイン、笑っている様子とニコの文字です。

6年2組のデザイン、虹と土小

有志たちのデザインは、つちっこの文字に満開の100年桜です。

これから、千葉大学環境フィールドセンターで苗生産が行われ、10月頃に山本産業さんが学校に届けてくれます。環境保全課と指導課の支援を受けながら、春の満開を目指します。

今は夏花壇の草取りが大変ですね。ボランティアのお手伝いも募集しています。

本校教務の和田教諭は、柏市の社会科専門指導員を務めています。普段は社会科の授業を受け持っていませんが、５年生の「あたたかい土地のくらし」の１時間目を授業展開して、授業方法を学びに来た他校の先生や本校の若手教員の学びになりました。

1月の桜まつりのポスター画像から、いったいここはどこ？沖縄！　沖縄と言えば・・・と、暑い、ゴーヤ、首里城、シーサ、と次々に子供たちから沖縄情報を引き出しながら沖縄イメージが膨らむ。そこで、降水量と気温を東京と沖縄を比較したグラフを見せて・・・理科で学習した台風が結びついて・・・「雨が多い、気温が高い、温度差が少ない・」と気が付いたことをお互いに交流して情報交換をしていく。

「もし自分が沖縄に移住をしたら、どのような家に住みたい？」と問いかけて、「沖縄の家づくりにはどのような工夫や努力があるのだろう」と沖縄の家の資料写真をJamboardに貼り付けてて、そこに気が付いたことを書き込んでいく、フォトランゲージという手法を使ってすすめていきました。

書き込みをしながら、沖縄の気候に対応する家づくりの工夫を見出し、どの子も自分なりの考えを書けて、他の友達の考えをみることができる、Jamboardの利用は大変効果的です。

一人一人が自分の画面をプロジェクターに映しながら発表ができるのも、柏市の施設の特徴で、これも子どもの力を伸ばすことができます。

授業づくりの参考になる、よい授業でした。5年生はここから沖縄の秘密をたくさん見つけられる学習に広まると楽しいですね。

先週までの猛暑は一段落したが、プールの水温は31度と今日の気温よりも高くなっている。中学年の着衣水泳による命を守る水泳指導を、金曜日に引き続き「ライフセービング協会」の方の指導により実施しました。

水の事故は毎年毎年繰り返されています。ペットボトルで浮く体験、洋服を着たままだととても動きにくくなる体験、体験していることが、いざという時に命を守る行動につながるように願います。全学年の命を守る水泳指導は終わり、次は泳力を少しでも高めるための水泳指導になります。

土小図書館の特徴は、「昼休みなどにビブリオバトルが開かれていること」でした。コロナ禍により、ビブリオバトルが行われなくなっていたところ、５年生が国語の学習の一環としてビブリオバトルを単元に位置付けて、今日行いました。

5時間目に各クラスで予選会が行われました。

決勝に進出してきたのは６名。それぞれの本は、「サバイバル」「心のもり」「宮沢賢治の好きがわかる」「１０年屋」「残像に口紅を」の６作品。

それぞれの本の面白さに引き込もうと、質問をしたり、その先を聞きたい！と思うところで説明を止めたり、なかなか上手にプレゼンテーションをしていきます。本のページをめくって見せてくれる人もいます。

参加していた先生方も含めて一人１票でチャンプ本への投票を・・・

チャンプ本は「１０年屋」に決定しました！おめでとう！

校長先生から、チャンプ本の賞をいただき、またやりたい！の声がたくさんあがってエンディングになりました。

プールで水難防止を教わっている隣の体育館では、１年生が、柏警察署地域課移動交番班と生活安全課の警察官の皆さんに、’ゆうかい’から身を守る方法を教えていただきました。

DVDで実際の場面に近いことを見たり、実際に起こりそうなことを体験したり、知らない人にはついていかない、大きな声で助けをよぶ、人が少ないところは歩かない、自分の命は自分で守るということを、1年生なりに学びました。

今朝のニュース番組でも、日本ライフセービング協会の方が出演されていました。日本の水難事故抑止に向けて、日々活動をされている協会の方に指導していただき、高学年の着衣水泳を通して、水の事故から命を守る手立てを習いました。

水に落ちた時には、静かに大の字になって浮くこと・・驚いて身体を動かさない。

溺れた人を見つけたら、ペットボトルを空のまま投げると投げる方向が定まらない、入れすぎると届かない、1/4ぐらい水を入れると、丁度溺れた人のあたりに投げることができる。

ペットボトルのような浮くものを手にしたら、仰向けになって助けがくるまで浮いて待つこと。

川の流れを想定して、流れるプールをつくり、実際に流れがあるときの危険性を体験したり、ビート版を使ってバランスをとる難しさを体験したりしました。

最近は洪水のために、街の中で水難する場合もあります。ランドセルに教科書やノートが入って重たくなっている場合、その方が浮力を得ることができるという、意外な面のお話も伺いました。

ライフセービング教科のHPに「eライフセービング」といって、オンラインで学べるコンテンツがあります。親子で見てみると、いざという時の役に立ちます。

https://elearning.jla-lifesaving.or.jp/

是非、ごらんください。

文化庁の芸術鑑賞に応募して、ジャズの音楽鑑賞の日がやってきました。6月最初にワークショップを行い、今日が本番です。午前中が低学年、午後は高学年がジャズのリズムとメロディーを楽しみました。

「A列車で行こう」でスタート。給食時間にも聴いていたので、親しむメロディー・・・バンドマスターでベースの古野光昭さん、ジャズバイオリニストの寺井尚子さん、サックス＆フルートは川嶋哲郎さん、ピアノは菊池太光さん、ドラムスは小松伸之さん、と日本のジャズ演奏の一流の皆さんが揃っての演奏は、迫力があります。

「聖者の行進」デキシーランドジャズ、「茶色の小瓶」スイングジャズ、「donnnalee」モダンジャズ、とジャズの歴史をたどりながら・・ここでゲストの登場です！

低学年の時のゲストは・・・舟橋先生と沼波先生、曲は「カントリーロード」・・

ギター弾き語りとリコーダーとのセッションハーモニーでした。

高学年の時は・・校長先生のピアノで「翼をください」のジャズセッションでした。

「Cジャムブルース」は、子供たちの代表とジャズセッション・・・みんなリズムにのってとても上手です。

「風になりたい」を一緒に歌ってみんなでセッション！「テキーラ」は「つちしょ！」にかえてセッションしながら盛り上がります。

日本舞踊に合わせて、「君をのせて」「テイクファイブ」で、踊りで動きながら盛り上がっていきます。

「トトロ」「夢をかなえてドラえもん」「ルパン三世」「オルフェのサンバ」

ジャズのリズムに合わせて、声も拍手もどんどん盛り上がり、こんなにノリノリなる小学生と出会ったのは初めてと、演奏もぐんぐん盛り上がっていきました。

ラストは「スペイン」で、ジャズの魅力をたっぷりと味わいました。

子供たちの感想に・・

落ち着いた曲から激しい曲まで演奏していてすごいなと思った。ルパン三世がかっこよくて一番心に残った。ピアノやドラム、コントラバスは、リズムなどをとっていて、バイオリンやサックスなどを支えている感じがして素敵だなと思った。ソロの時も堂々と演奏していてカッコいいなと思った。

ジャズにしていろんな楽器を取り入れるだけで雰囲気がガラッと変わるところにびっくりしました。2時間という時間ですけどずっと楽しめてもうあっという間に感じました。楽器によって曲の感じが違うとことソロパートの即興演奏に魅力、楽しさを感じました。そこで演奏できる演奏者がすごいということもわかりました。音楽の大切さも知り、興味を持ちました。

素敵な演奏会でした。

日曜日に増尾町会の民話の里プロジェクトの発足会がありました。

柏市長の太田様もいらっしゃり、柏市観光協会の中島さんの、増尾地域にまつわるお話を聞く事ができました。

増尾には、縄文時代から人々が住んでおり、柏市内に残る２８の城跡のうち、２つの城跡増尾城址と幸谷城址が形としても残っているのがこの増尾地域。

土サミットで地域の方々から伺ったいろいろなお話が、だんだんつながってきました。

屋号、増尾の坂、昔話、城跡、増尾の文化財・・・　何気なく住んでいるこの街がとてもとても魅力的なものがたくさんつまっている街だと・・だんだん気が付いてきました。

土中学校にも古代遺跡が出てきているのですね。

参加された方々の感想の中には、子供たちにも知って欲しいというものが・・・土小のカリキュラムの中で、３年生から６年生に向けて、まさに今取り組んでこれから作っていく学習が、今日のお話です・・・「親にも話して欲しい」という子どもの感想も・・・子供たちの学習を通して、土地域、増尾地域の魅了が、色々な人たちに伝わっていくとよいと思います。

土小学校の６年生にも、中島さんにお話をしていただけるように時間調整をしていきます。増尾の魅力を知って、増尾を調べる中で色々な力をつけた子供たちが、増尾を大切にしながら大人になって活躍していけるよう、土小学校の教育活動を創っていきます。みなさんよろしくお願いします。

昨日の１年生に続いて、2年生のプール開きがありました。

２年生は、スポーツクラブの「メガロス」の方が来て、最初の指導をしてくださいました。

水に慣れて、水に親しんでいく、楽しいプールの時間を過ごしました。

3年生は熱中症アラートが上がらないうちに、学区の関口さんの畑を見させていただきました。

畑には、15種類ぐらいの作物が、枝豆、しょうが、ねぎ、やまいも、さといも、ごぼう、とうもろこし、とまと、きゅうり、なす、すいか、などが育っている様子を見させていただきました。

どの作物か・・わかるかな？

ぐるっと見学した後に、日陰にはいって、お話を聞いたり、質問をしたりして、畑の様子や農家の様子がわかってきました。

ずっと昔から農家をやっていること、今は暑くならない朝４時くらいから草取りをしたりすること、美味しいって言ってもらえることがとてもうれしいこと、長い期間かかって育てる野菜と短い期間でも育つ野菜があること、田んぼでお米もつくっていること、虫の害を防ぐためにいろいろと工夫をしていること、などたくさんのお話を聞くことができました。

暑かったけど、実際に見るとイメージがわいてきますね。

今年も水泳指導の時期になりました。猛暑の中、6月に梅雨明けとなった夏はじまりの日に水泳がスタート。

今日は１年生が、柏洋スイマーズのインストラクター４名の方に、水なれから始まり、水難事故を防止するために、おし溺れた時にはということを学びました。

プール開始に合わせて、薬剤師さんによるプール水の衛星管理状況についての検査も行われました。プール水として適切でした。

午後からは、つくし学級のみんながプール開き・・元気に水しぶきをあげていました。

今年も、水難事故防止に向けた水泳指導に力を入れて取り組んでいきます。水泳指導の場合でも熱中症指数が高い場合は、熱中症防止のために時間を短縮する場合があります。

サロン土の子では、七夕飾りづくりをおこないました。

約20名の児童と保護者が参加しました。

地域の方々が、やさしくていねいに作り方を教えてくれました。

7月はプラ板とスライム作りイベントがあります。楽しみです！

流山インターから高速道路に乗ると、事故渋滞をしていましたが、あまり遅れることなくつくばエキスポセンターに到着。

暑くなってきていましたが、エキスポセンターの屋外エリアでお昼を食べました。

お弁当をグループで囲みながらいただきました。

集合写真をとった後は、グループで館内の科学技術体験・・・

シャボン玉装置やわかりやすい科学から、真空になるとどうして音が聞こえなくなるの？といった、理由がわからない体験までいろいろ。

ナノの世界には、自分からチューブをつくっていくような物質の発見が、これからの工業との結びつきが見えて来ますね。

アルファリンク流山に到着しました。アルファリンクは物流倉庫ですが、物流の仕事や物流の様子を見えるようにすることをコンセプトにして作られている倉庫のようです。プラスαでつなぐ、という社名に込めたものがあるようです。

中を案内してくださる方々とご挨拶をして、いざ見学に・・・

一般の方も利用ができるカフェテリアや休憩スペースを通り、いよいよセキュリティーされたエリアに入ります。

セキュリティーエリアには顔認証のシステムをクリアーして入らなければなりません。今日は横から通してもらいました。

中に入ると、働いている人たちがミーティングをしたり、オンライン会議を行ったりするスペースに入り、ゆったりとしながら仕事ができる空間を見せてもらいました。

そして、物流倉庫として貸し出される場所につきました。

ひろーい空間は少しヒンヤリとしています。部屋の高さは5.5ｍと高く、フォークリフトなどの機械が使えるようになっています。

トラックが通る広い通路を通って、エレベーターで４階に・・・ボタンはタッチレスのボタンで、これにも驚き！

４階には、従業員の休憩スペースが用意されてました。仮眠スペースやヨガ体験スパース、田んぼと江戸川を望むゆったりとしたソファースペース。よい発想が生まれそうな休憩スペースです。

屋上に出ると、従業員の駐車場。でも、この屋上には別の仕組みが・・・

ソーラーパネルと屋上緑化の工夫と、電源設備を全て屋上にして水害対策がされていることも・・・スカイツリーが見える屋上からは、晴れていれば富士山も・・これから行く筑波にある筑波山は見えましたね。

１階に戻って質問タイム・・

仕事をしてうれしい時は？・・・お客様に笑顔になっていただいた時

どうしてこの仕事を選んだの？・・金融の仕事から変わったが、物流は人口が減少しても無くならないこれから発達する仕事だから。

仕事の時に心がけていることは・・誠実にお客様に対応すること

エレベーターはなぜタッチレスなの・・・コロナ対策の技術です

一日のトラックの数は？・・・４００台から１０００台

働いている人の数は？・・・今は４００人、これから全体が動くと１０００人ぐらい

７月３１日には、イベントがあるようで、誰でも参加できるようです。

質問の後は、休憩スペースにある無人コンビニで１５０円以内の買い物を、セルフレジで行いました。何を買うか、真剣な目で選んで・・・

バスの中で見学の感想を環境にやさしい　働く人の工夫がたくさんあった。環境にやさしい施設だと思った。物流が大事だと思った・・新しい技術が色々な所に使われていた・・

と驚いたり、びっくりしたという感想が多くありました。

5年生校外学習が始まりました。アルファリンク流山とつくばエクスポセンターの2か所に行きます。たぶん、柏市内でここに校外学習に行く学校は土小だけでしょう。

５年生は社会科日本の工業の学習の一環として行きます。多くの学校は工業なので工場見学に行きますが、二人の担任は、工業と工業そして、工業製品と人々の生活をつなぐ物流により社会が大きく変わっていくところに注目して、工場と流通をつなげて考えられるようにと選択しました。

そして、エキスポセンターは宇宙という理科的な施設に見えますが、宇宙に行くための技術は日本のみならず世界的に最先端の工業技術の結晶により成し遂げられることを子供たちに感じ取らせたいと選択されました。

さあ、出発の会を終えて、バスに乗車してアルファリンクに向かいます。バスの中のバスレクでは、クイズが出題されています。これもなかなか高度な知識が必要な問題が・・・

「日本の都道府県で面積が多い順に３つ答えよ」「あさがおは昔薬として育てられていた、〇か×か」・・・うーん、なかなか考える問題が続きます。続きながらバスは流山へ

来週から水泳指導が始まります。本校では、昨年度に引き続き「命を守る水泳指導」をテーマにして、通常10時間程度のところを、6時間定の水泳指導を実施します。今日はプールにも水を入れて、準備が始まりました。

それに合わせて、教員の救命救急講習を実施しました。人口呼吸を含む救命救急の方法は、コロナ感染拡大防止を取入れ少し変わってきています。マウストゥマウスによる人口呼吸は原則は実施をせずに、心マッサージを中心として救命措置を続けて、救急隊に引き渡していきます。

消防局の動画を見て、措置の方法を学んだ上で、実際に人体模型とAED模型で訓練を行いました。

この訓練は役立ってほしくない訓練です。だからこそ、毎年、同じことを繰り返し行い、万が一の場合に備えて訓練をしています。

先週18日（金）の教育ミニ集会では、１年生から6年生の総合的な学習の時間や生活科の学習をつくるにあたり、様々な情報をいただいたり、考え方を話し合ったり、教育活動を学校に任させていた今までの状況から、一緒に創っていくこれからの状況に少しシフトすることができました。

一方で、コロナ禍が少し下火になったところで、様々なところに地域や保護者の力を借りて、子供にとってよりよい環境づくりが進んできています。何気ない今日、6月21日にも多くの方が学校に足を運んでくださいました。

火曜日朝10時には、毎週ペレニアル花倶楽部の皆さんが、花壇の花の手入れに来てくださいます。子供たちも10時5分からの業間休みに一緒に活動することになっています。しかし、今日は第１回目の土っ子学級の日。子供たちとの協働活動はできずに、校門から玄関のアプローチに咲いているサフィニアの手入れなどをしていただきました。

午後2時には、月に１度の移動交番車が来校する日で、柏警察署地域課の移動交番のお巡りさんが下校の見守りをしてくれます。今日は、移動交番に合わせて、PTAの校外委員さんによる下校j見守り活動も始まりました。51号線から分岐した新51号線の東武こ線橋ふもとにある増尾保育園前を通って逆井方面に向かう通学路の横断歩道が、歩行者不停止の車両が多いことを伝え、見守り強化をお願いしました。

移動交番に見守られて下校になった６時間目は４年生以上のクラブ活動。今年３回目で初めてグランドでの活動が可能になりました。球技クラブ、一輪車クラブ、ゴルフクラブが活動しています。ゴルフクラブは、美里ゴルフのプロゴルファーさんが、ボランティアで教えてくださっています。ホールインワンは出たかな？

ボランティアバンクに登録をいただければ、色々な活動をつくっていきたいと思います。よろしくお願いします。

柏市のスポーツ推進委員によるイベントを本校体育館で実施しました。

今日はショートテニスとラダーゲッターを体験しました。

黄色いユニフォームを着た推進委員のみなさんが、丁寧に教えてくれます。

ショートテニスは低いネット、柔らかいボールで誰でも楽しめるスポーツです。

ラダーゲッターはラダー（はしご）に重しのついたひもを投げてくくりつけるスポーツです。

バウンドしてくくりつくと5点、高いところは3点、真ん中は2点、低いところは1点、のように得点を競います。

初めてのスポーツ体験をとても楽しむことができました。

次回は7月24日（日）９：００～です。ぜひ参加してください！

教育ミニ集会「みんなで語ろう！地域と共に創る学び」にご参加ありがとうございました。

昨年12月3日に続いて教育ミニ集会を開催し、教員を含めて７５名の皆さまにご参会いただき、今回は具体的に各学年の学習単元（総合的な学習の時間）づくりに様々なお知恵をいただき、ありがとうございました。

まず、最初に校長から、なぜ地域社会と一緒に子供の学びを創る必要性があるのか・・を説明させてもらいました。

人と関わり合いながら、課題解決を行っていくことが、大人になっても社会に働きかけていく非認知の力が育ち、子供たちに関わる大人たちにも、実は新しい学びが生まれ、人生100年時代を支える、学校を核とした地域づくりが始まる。

続いて、教務主任からは、各学年では地域社会と関わり合いながらどのような学習を組み立てたいと考えているか、説明をさせていただき、その後は各学年ごとに分かれて、フリートークで、子供たちの学習をどう作っていくかという話し合いが行われました。ファシリテーターは前回と同じ、福島様にお願いをしました。

1年生は公園探検について、色々な公園情報が寄せられ、実際の動きなどの話も広がり、当日はお手伝いもしていただけそう・・・かな。今まで知らなかったことをたくさん教えてくださいました。

2年生は昨年度も行った町探検をバージョンアップしていくために、色々な案をいただきました。31か所の事業所にお世話になったことが、本当に子供の力を引き出してくれ、これを持続可能な形にしていくためには、調整をしてくださる方が必要だなあ・・・

3年生は100年資料室を使って、子供たちが土小の地域や歴史を誇らしげに語れるようにしていこう！という企画に、様々なことを教えていただきました。道具の名前が違っているものがあるよ？などなど実際に使ったことがある経験に基づいたご指摘もあり、たいへんありがたいことでした。

4年生は、防災や安全について、これまた様々な情報をいただくことができました。実際に学区に出て、実際の場面から気づいたことを、安全を守るためにどう伝えるか、その方法などを具体的にイメージできてきました。

5年生は農業をどのように土の地域を題材にして教材にしていくか、熱い議論が展開されました。実際に農家をしている方や柏市の農業の活性化にがんばっている方や土農協の方などが集まり、子供たちの具体的活動案をたくさん出してくださいました。

6年生は土地域スマイルアップ大作戦として、第一回土サミットを経てすでに動き出しています。土の歴史や土地域のことを知ること、そしてそれを伝えていくこと、そういう子供たちの活動が、地域の大人の心を動かしているというようなお話もいただき、具体的に支援をしてくださる多くの方を募集しています。

土小学校では、総合的な学習の時間を土地域の方々との関わり合いの中で創り出していきたいと考え、これから夏に向けて校内で案を実施できる案に練り上げていきます。

そこにも、是非、地域の熱い想いを入れていただきたいと思います。これからもご参加いただいたみなさんのご協力をお願いします。

コロナ禍が続く中で参観日もままならない状況が続いてきた2年間でした。本日は久しぶりに土曜参観を実施することができました。保護者１名でお父さんとお母さんが入替しながら、2時間目から4時間目の12時まで参観していただきました。

国語や算数だけではなく、音楽の授業を参観したり、算数の分度器を使った傾き測定器を作って外に出て傾きを測ったり、教室だけの学習ではなく・・・

業間休みは一度外に出ていただき、遊んでいる子供たちの姿を見ながら、室内ではお話を制限させていただいたので、保護者同士でお話をしてもらいました。

参観にいらした保護者の皆さんに、子供たちの学習に直接かかわってもらう学級もあり、様々な学びの様子を見たもらいました。オンラインで感想を受付けていますので、授業の感想と同時に、学校内で危険だと思った箇所、美化の視点から汚れが目立った箇所などのアンケートへの回答もよろしくお願いします。

本日はありがとうございました。2学期は3日間連続の参観日を予定しています。

３面ホワイトボードになり、後ろの黒板の使い方が変わってきています。

学習がどのように進んでいくのか、それを学習の初めに子供たち全員と確認をして、後ろの黒板に書かれているようになってきました。なんのために学習しているのか、学習をしてどんな力がつくのか、そのためにどのような順番で学習をしていくのか、教科書の構成に沿いながらですが、学習の目標と流れを確認して進めている様子が、ホワイトボードにありました。

4年生の教室にも、6年生の教室にも算数の学習の流れが書かれていました。

3年生では、長さの勉強をするときに、「校長先生から３年生にお願いがあります。学校の敷地の周りの正確な長さを測って教えてください」というミッションが出て、さあ、たいへんだ。でもがんばろう！と長さの測り方、長さの単位、単位の足し算の仕方・・などなど、わからないとできないことを出し合って、学習が進み始めています。

5年生の教室では国語を・・・本を読んでビブリオバトルを学習の最後に行うようです。ビブリオバトルとは、そしてビブリオバトルの全国大会で優勝した高校生の実際のプレゼンの様子を見ながら、学習のイメージをつくっていき・・・みんな、ビブリオバトルをやってみたい！だから国語の学習を行っていく！というようになっていました。

３年生になると、柏市のことを学ぶために、柏市内をめぐる学習をします。

今年は、例年にない新しいコースを取り入れながら、柏市のとくちょうを感じ取れるような市内めぐりをしました。

今日は、土地が高い所・低い所で学区探検の時に見た様子と柏市全体の様子を比べてみること。そして、家が建っている、高いビルが建っている、マンションや団地、工場がある所、畑やたんぼがある所と、柏市の中がどのようになっているかをバスの中から見ながら見学をしていきました。学校を出たバスは、日立台のサッカー場の横を通ります。坂を上がっていくと日立台のサッカー場、台という字が付くところは、高さ高い土地という意味があるのだよ・・・というように。バスは、柏駅周辺から豊四季団地、高田の工業地域、そして柏の葉へと進み、柏の葉では、１号車はこんぶくろ池に、２号車は柏の葉キャンパス駅で東京大学の建物にと、コースが分かれました。

こんぶくろ池では・・・こんぶくろ池を守る会の方々が案内をしてくださり、自然の様子、虫や鳥、

自然のままの状態で大切に保存をされている様子を見て、柏の中にも貴重な植物や虫や、自然を守っていくことの大切さや大変さを知りました。虫がたくさんいることで、もっとここで虫取りをしたい人もいたようですね。

柏の葉駅前の東京大学の建物からスタートしてグループは・・・

UDCK（アーバンデザインセンター柏の葉）の方に案内をしてもらい、柏の葉は16年前から作り始めた新しい街だということを模型を使って説明をしてもらいました。

そこから、一番新しい街の3番街から水辺への歩いていきます。柏の葉は最先端の技術や様々な新しい仕事を創る人たちが集まって、自然を大切にしながら新しい街づくりをしていることを見せてもらいました。

柏の葉の、こんぶくろ池と新しい街、同じグループで半分に分かれて見学したことを持ち寄って、どのようにお互いに見てきたこと、聴いてきたことを伝え合うか楽しみですね。自然と都市が共存しているのは、柏市の特徴です。大切にしていきたいことですね。

その後、バスは十余二工業団地から布施弁天へと進みます。十余二は、牧場を開発した順番なんだよ、と歴史にも触れる話を聞きながら・・・

今年の３年生は、メモをたくさんとれるようになっています。去年の学区探検で自分たちに任されたお店を訪ねてしっかりと聞いて書く力がついているように思います。

布施弁天がある富勢、その手前の田中、そして土、柏、この４つの村が一つになって柏町ができたという歴史にも触れて、土は柏市にとっても大事な土地なのですね。

お昼は手賀の丘公園で食べました。雨もあがり、公園の芝生の上で美味しくいただきました。手賀沼にかかる手賀大橋から見ると、右側は都会でビルが見えて、左側は沼と田んぼの自然がいっぱい、柏の葉に似た風景がありましたね。手賀の丘公園の周りは、畑やたんぼや林がたくさんあります。

お昼を食べた後は・・・柏市の仕事をしている柏市沼南庁舎へ・・

教育委員会のフロアーを一周して、三浦前校長先生にお会いできませんでした・・・残念。市の色々な仕事をしているところだということがわかりました。

柏市はどんな市ですか？　という質問にこたえられる新聞にまとめてほしいですね。この続きが楽しみです。

今日はPTA美化活動に30名近い方にお集りいただき、雨が降ってきたために除草作業は中止となりましたが、校内の廊下や階段、トイレ、水回りをきれいにしていただきました。

今日はお父さんの姿が多く見られ、力強くこすって汚れを落としていただきました。大変きれいになりました。全体を一気にきれいにするにはなかなか難しいことも、作業をしながら感じていただきました。

学校をきれいに保ち、よい学習環境の中で子供たちが育っていけるように、今後ともよろしくお願いいたします。

今年は文化庁が推進する子ども芸術推進事業に応募して、対象校に選ばれました。https://www.bunka.go.jp/seisaku/geijutsubunka/shinshin/kodomo/

この事業は、文化庁が認める日本でもトップレベルの音楽や演劇等々の方々が、学校に来て子供たちに見せてくださるのと一緒に、実際に体験するワークショップを併設して行うため、大変充実した内容の体験ができるようになっています。実際の演奏会は6月30日ですが、今日はそれに向けてのワークショップを行ってくださいました。

演奏をしてくださるのは、「フルノーツ」https://fullnotes.net/　というジャズのトップグループです。今日は、リーダーの古野氏とピアノの福田氏、そして日本舞踊花柳流の花柳大日翠氏https://jtcf.jp/cultivate/recipient24　が来校されて、子供たちにジャズ、ジャズに合わせて日本舞踊を舞いながらジャズのソウルを感じていくワークを行ってくださいました。

A列車で行こう　でスタートして、テーマとアドリブで構成されるジャズの楽しみ方を体感しながら進みます。天空の城ラピュタのテーマに合わせて、日本舞踊をアレンジした踊りを・・段々アップテンポに・・・ジャズの世界を身体で感じながら・・・

前半の低学年もノリノリでしたが、高学年はもっとノリノリです。

Cジャムブルース　では、先生方が登場して、ソソソ　ド　のテーマを低学年の時は打楽器で、高学年は木琴で、フルノーツとコラボしていきました。

だんだんジャズの楽しみ方がわかってくると、日本舞踊と合わせたジャズにどんどんのっていきます。楽しんでいきます。

今日は、ピアノとベースでしたが、その音の厚さは素敵で、流石に一流の演奏は違います。30日は、サックスやドラムに加えて、ジャズバイオリニストのトッププレーヤーの寺井尚子さんも入ってのセッションとなります。

30日が楽しみですね。

6月の全校朝会をオンラインで開きました。

6月のキーワードは「力を合わせる」　5月は「合わせる」をキーワードにスポーツフェスティバルに向けてがんばりました。時間を動きを合わせてができましたね。

6月の力を合わせるために、「わからない、できない、ということを友達に話せるようになり、お互いに助け合っていきましょう」

生活目標については、渡邊先生から「友達のよいところを見つけよう」というお話がありました。

力を合わせるためには、友達のよいところを見つけて、お互いに助け合いながら生活をしていくことが大切ですね。

勉強の時、運動の時、友達のよいところを見つける目を持って、力を合わせていきましょう。

土小学校の大規模改修工事とコロナ禍が続いたために、しばらく休止していた「サロンつちのこ」が今月から再スタートしました。それを記念してのリニューアルフェスティバルが今日10時から開かれ、約250人の皆さんにご来校いただき、子供たちは８つの体験を楽しみました。

開会行事では、ふるさと協議会会長の青柳様とサロンつちのこの代表の押味様からごあいさついただきました。

平成26年から続いている土小学校学区の地域で子供を育てる活動だというお話をうかがいました。

体育館の舞台では、学区の柏南高校演劇部の皆さんが演じる「シンモモタロウ」というオリジナル劇。子供たちは高校生の演技に、笑って楽しんでいました。高校生になると自分たちでいろいろと考えだすものです。

校庭では、牛乳パックで作った竹とんぼを飛ばしたり、竹で作ったみずでっぽうを使って、紙の先に着いたお菓子をねらって紙を濡らして落としてゲットする遊びのコーナーで遊んだり、大きなシャボン玉づくりに挑戦するコーナーがあったりと、色々な体験ができました。

第四校舎の多目的ルームでは、ストラックアウト、輪ゴムでっぽう、輪投げと、どれも景品付きの楽しい遊びで、列を作ってゲームを楽しんでいました。

第四校舎3階のふるさと資料室では、土小学校と学区の100年以上の歴史をひもとく、クイズに回答しながら、昔の学校や昔の道具に触れるコーナーがつくられています。

昔の道具を寄付してくださった平川さんが来校されて、’わら’から’なわ’を作る機械を実際に動かして、なわづくりを見せてくださり、さらに、’わら’から’むしろ’をつくる道具も動かして、実際にむしろづくりを体験させてくださいました。

日本は、主食の米づくりをして、そのわらをよってなわをつくって使い、むしろを作ってそれを使って生活をし、古くなったら、それを肥料として田んぼにもどす、そういう生活をしていたと、作りながら教えてくださいました。SDG’ｓと言われていますが、昔の生活の中にいろいろなヒントがあります。そして、つくる素材は違いますが、作り方は今も昔も変わらないようですよ。古いものを知ることが未来を創ることにもつながりそうです。

子供だけではなく、大人も色々なことを学ぶことができた「さろんつちのこ　リニューアルフェスティバル」でした。

サロンつちのこのボランティアでフェスティバルを支えてくださった地域の33名の皆様、貴重な体験をさせていただきありがとうございました。

サロンつちのこは、今月から第三・第四土曜日の午後1時から、第四校舎多目的ルームで行います。色々な体験が用意されているようです。楽しみにしながら、土っ子の皆さんが参加して欲しいと思います。

6年生は千葉県教育委員会文化財課の方をお招きして、体験学習を行いました。

火起こし体験や勾玉づくりを通して歴史に土器ッとしたようでした。

https://www.pref.chiba.lg.jp/kyouiku/bunkazai/kyouin-muke/documents/ad-paper.pdf

土小の低学年（１年と２年）は昨年から名戸ヶ谷ビオトープを守る会のご支援をいただき、生き物を探そう、生き物発見、と生活科の学習と結びつけた自然体験学習を行っています。

今日は、昨年度ビオトープを経験している２年生がリーダーとなり、１年生とグループを組んで学校を出発しました。

途中の道には、ボランティアの保護者の方の協力をいただき安全にビオトープに到着。

ビオトープを守る会の皆さんとご挨拶をして、いよいよ生き物探しに出かけます・・・

今年は去年よりもザリガニがたくさんとれたようですね。えさは自分たちでザリガニがすきそうなえさを選んで持ってきました。えさがよかったのかな？

しおからとんぼ　オオシオカラトンボ　オタマジャクシ　くも　ちょう　まきがい　かたつむり　色々な虫や生き物を見つけて、ビオトープの方にもいろいろ質問をしていました。

トイレを借りるために、ビオトープから近くのバス操車場まで保護者の方々に付き添いをお願いしたり、ビオトープ内の様々な場所での見守りをお願いすることができました。このことで、先生たちが子供たちに付き添うことができ、昨年と大きく変わりました。

色々な場所で見つけた生き物。自分で飼いたくなります。どうやって飼えばいいのかな。どんなえさを食べるのかな。調べていくことが、これからの勉強になりますね。ビオトープの方からも、みなさんの調べたことを届けてもらえることが楽しみだとおっしゃっていますね。ビオトープを守る会には5年生から90歳の方まで参加しているそうです。街中にある、希少な生き物と出会える場所を大切にしていきましょう。

学校まで全員無事にもどってきて、終わりの会はお弁当を食べた後に行いました。

環境委員会とペレニアル花倶楽部の皆さんで手入れをしている学校花壇。

今日の業間休みに、一緒に作業をして、玄関前の花壇に土小の文字をお花で描いて完成しました。

午後の委員会活動では、秋から始まるドリームフラワープロジェクトの分担を決めて、高学年にも呼びかけていくことになりました。この二宮金次郎の前の花壇は、公募で参加するメンバーと一緒にデザインしていきます。

３年ぶりの保護者を入れてのスポーツフェスタ。「動きを、気持ちを、心を、合わせる」をキーワードに、424人の子供たちと43人の教職員に加えてボランティアの実習生が加わり、土小学校が一つになった２０２２スポーツフェスタでした。

開会式では児童会役員が立派に司会進行し、スローガンを意識した挨拶ができました。

中学年から競技がスタート・・・

８０ｍ走では、力いっぱいの力走が見られました

台風の目では、力と動きを合わせて、勝ちに向かってがんばりました。

低学年は５０ｍ走・・2年生は力強い走り、1年生からの成長が大きいです。

チェッコリ玉入れは、ダンスした後に赤白一斉に玉入れ。赤がリードしました。

高学年は、純走100mか運にかけるレク走・・・スタートに戻ってもドリブルよりは速いみたいです。

大玉ころがしは、４チームで競い合い、先生が示すカードが肝になります。

いよいよ、表現種目に・・・ライブ配信はカメラ４台とドローンで子供の動きを追いかけます。

中学年の「ツバメ」から・・・列の先頭はダンスグループのリーダー。グループで動きを練習してきた成果が、素敵なダンスの姿に見られ、笑顔で踊る姿が素敵ですね。ひとりひとりが自分なりの表現を見せてくれました。

低学年は「ジャンボリーミッキー」ディズニーのパレードのように、かわいいミッキーがたくさん集まって、笑顔で踊っています。

高学年の表現は実行委員がネーミングをした「一心同体～責任と協力～」練習中に色々なことがありましたが、ここ数日の練習で名は体を表すに近づいてきて、さあ今日の本番。

演技がきまると、児童席から「ワー」っと驚きの声が聞こえ、高学年のすごさに圧倒され・・

お互いを信頼して人間椅子・・・そして行進列が見事にクロスする・・ドローンでの映像が圧巻のシーン・・・

素晴らしい表現運動でした。自分たちで創り上げたところが、次への力になります。

閉会式後は、保護者の皆様も一緒に入り後片付け。あっという間に片付けることができました。今回は保護者1名の入場についてもルールをきちんと守っていただき、保護者席付近についてはPTAの係で全て行っていただき、子供たちの発表に集中して進行することができました。ご協力ありがとうございました。

最高の天気　最高の発表　最高の支援　本当に感動する、すばらしいスポーツフェスタになりました。

昨晩の雨で、校庭に引いたラインがしっかりと水を含んで、土に馴染んでいます。

その上に新たにラインを乗せて、新しくできた水たまりの水を吸って乾かして・・・

朝6時ころから先生たちがグランド整備をし、昨日の準備に加えて準備万端整いました。

予定通りに開会します。保護者の皆様は、東門からご家庭１名のルールでご覧ください。YouTubeからのオンデマンド配信でもお楽しみください。

今日は朝から予報通りの雨。さらに予報通りに豪雨と風。昨日までに用意をした万国旗やテントを補強しながら、低気圧が通り過ぎるのを待ち、子供たちの下校時刻には雨もあがりました。

前日準備は校庭の水抜きと日よけシートの補強から始まりました。

PTAの保護者の皆さんのご協力と一度帰宅をして自主的に手伝いのために再登校をした６年生と先生たちで着々と進んでいきました。

校門付近では、中学年の子供たちとつくしの子供たちが、校庭から流れ出た土をどかしたり、水たまりの水を片付けたりの作業をしてくれていました。

明日のスポーツフェスタの準備は万端に整いました。

力いっぱいのがんばりを　みんなで応援しましょう。

28日はスポーツフェスタ。天気予報では雨上がりの快晴が予報されています。

16日から始まったスポーツフェスタへの取組みをダイジェストします。

スポーツフェスタのスローガンは児童会が中心になって「みんなが主役　土っ子パワーで　がんばろう！」と決まり、会場に掲示する掲示物を６年生が毛筆で書いたものに、全校の子供たちが指に色をつけて回りを装飾してつくります。

今年は昨年行えなかった表現運動を取り入れ、表現運動の練習からスタートしました。

教室でプロジェクターに映し出して動きを覚えていく、低学年と中学年

自分たちでダンスの動きを考えて、お互いに選んで動きを決めていく高学年

校庭では、動きを合わせる、気持ちを合わせる練習が続きました。

音楽に合わせて、表現運動は日に日に表現力が高まっています。

今日の低学年練習にはますお保育園の5歳児のみんなが応援にきてくれていました。

2年後のために、よーいドンもしてみました。

子供たちの応援席は、PTA会費から支出していただき、透過率７５％のシートを張って、日よけをして風通しを確保しました。学校校門付近の雑草を抜いて、会場をきれいにしてくださるボランティアの方（朝の見守りボランティアの延長で草取りをしてくださる）が今週2日も来て下さり、すっきりときれいになりました。

コロナ前の土小の運動会を知る職員は数名、子供たちも高学年だけ、保護者も・・・

新しい形を模索しながら、２０２２スポーツフェスタに向けて、順調に準備が進んでいます。

スポーツフェスタを前に、子供たちがデザインしたドリームフラワーの花壇を片付け、今日は夏の花壇の花を植えて、花壇の衣替えをしました。

火曜日にボランティア協力をいただいているペレニアル花倶楽部の皆さんと、環境委員会の子供たちとで業間休みと清掃時間を使って、一気に100本以上の苗を植えました。マリーゴールドとサルビアの組み合わせで花壇が彩られました。

今朝届いた苗を用務員さんが植える位置に置いてくれました。花倶楽部の方から植え方を教えてもらい、あとは人海作戦です。

あっという間に夏花壇への変身しました。

環境委員会委員長からは、これから、水やりと草取りをしっかりと行って、きれいな花壇に仕上げていきますという、言葉をもらいました。みんなで力を合わせて花壇を作っていって欲しいと思います。

来週からは、花を植えてからの育て方を花倶楽部の皆さんに習っていきましょう。火曜日は環境委員会の日ですね。

その傍らで、土のリゾートの芝生部分の草取りをしてくださるボランティアの方・・細かくきれいに除草をしてくださりました。時々来て草取りをしてくださるボランティアの方々は、本当に学校にとって貴重な人財です。ありがとうございます。

いよいよ今週末はスポーツフェスタ。6年生はその屋台骨を支える係です。6年生の係がしっかりと機能しないとスポフェスは動かないといっても過言ではありません。そのための打ち合わせは大切な時間です。

少数で力を合わせる係と、大人数で分担しながら行う係と、それぞれの働き方が違いますが、一人でも欠けると誰かがその穴埋めをしなくてはならなくなります。自分の仕事に自覚を持ってがんばる姿を当日発揮してくださいね。

５年生が、5月10日に茶摘みをして、６年生がほいろを使って製茶したお茶を使って、家庭科のお茶を入れる授業を行いました。

お茶の葉をきゅうすに入れます。お湯をわかして・・・いよいよ

薄いかんじですが、なかなかいい色がでていますね。

自分たちでつんだお茶の味は格別だったことでしょう。５年生の最初の家庭科でお茶を入れて飲んだ授業は意外に覚えているものです。来年は６年生として５年生のためにおいしいお茶づくりをしましょうね。

5月22日日曜日には、柏市のスポーツ推進委員協議会南部支部が主催する「ニュースポーツを楽しもう！」が開かれました。当日は14人の子供たちと親子で参加された方もいらっしゃいました。

体育館で、ショートテニスとボッチャ、校庭でモルック、という３つのニュースポーツが行われました。

一緒にケガをしないように参加させてもらいました。誰でもできるスポーツで、少し頭も使わないと勝てないところがミソで、とても楽しく子供たちと楽しませてもらいました。

次回は6月19日　7月24日　9月11日　と続いていきます。親子で参加するのも楽しいですよ。

最後は、きちんと掃除もして終了していました。

5月21日土曜日の午前中に、土地区青少年育成協議会＝青少協の総会が2年ぶりに、土中学校体育館を会場にして開かれました。

青少協では、子供たちのために、手賀沼ウォークや学校に泊まろうなどの体験を企画して実施してくださっています。また、夜間のパトロールは暑い夏の日も寒い冬の日にも実施されています。

また、青少協の活動は、土地域の朝会の皆様から一軒あたり80円を出していただいたお金と柏市の補助金で実施されています。地域の力で子供たちを育んでいこうというスタイルは、コミュニティー・スクールと同じ考え方です。今後は学校とも深い連携を結びながら活動をしていきたいと考えています。

さっそく6月19日は中学年を対象にした手賀沼ウォークが開かれます。約9キロぐらいを歩くようです。どの子も9キロを歩くことができると思います。出来るけれど、実際に歩ききってみると、その先の自信が変わってきます。皆さん参加をしてみましょう。

運動会の練習の合間をぬって、１年生が学校内の部屋を訪れる「学校探検」をしていました。

GIGA開きをして翌日なのに、それぞれ自分のIpadを持っています。校長室に入ってきては、何やら興味を持ったものを写真に撮っています。

機械と自分の力で描く絵や書く字をうまくつかいながら、見てきた学校の様子を伝えてくれるとうれしいです。

子供たちはどんどんIpadを使っています。

昨日に引き続き、今日は千葉県教育庁学習指導課ICT教育推進室の課長さん以下指導主事の方々が視察にいらっしゃいました。

本校では、視察があるから特別に活用している授業を行うというよりも、普段の様子をそのまま見てもらうように努めています。今日は昨日とは違うクラスで展開されているICT活用をみてもらいました。

土小学校の先生方がどのような形でGIGA端末を使って授業を行うようになったのか、抵抗を下げながらも質を上げて、お互いに無理せず寄り添いながら広げていった様子と、現在の利用の様子について説明をさせていただきました。

その後、３年生で算数の授業を行っているようす、４年生で社会科の学習をスライドにまとめている様子を見ていただきました。子どもたちがタイピングに慣れていることに注目されていました。タイピングはホームポジションでしっかりと打てるように、練習をしておくことが大切ですね。

6年生の理科の授業は単元のまとめ、理科の教科書のまとめのページに対して、グループで分担して学習した内容を整理してまとめていきます。グループでまとめますが、グループの中の誰もが説明できないと合格しません。お互いに説明ができるように教え合い、先生に説明して合格をもらっていました。5年生の教室では、ホワイトボードが学習の発表場所に活用されている様子も見てもらいました。

千葉県議会の安藤議員と柏市議会の浜田議員が、土小学校の子供たちがどのようにGIGA端末を活用しているかを視察にいらっしゃいました。

ipadを使って算数の学習をしたり、キーボード入力の練習をしているつくし学級の様子、初めてipadの使い方を学んでいる、「GIGA開き」の１年生の様子・・

スマイルネクストを使って、漢字の練習をしている２年生、スポーツフェスタで表現するダンスを動画を見ながら練習をしている４年生の様子・・・

音楽室で電子黒板で学んでいる５年生、家庭科の授業にチーてれスタディーネットを使い、オンラインでつながりながら教室で学んでいる６年生の様子・・・この千葉県教育委員会が作ったチーてれは、普段の授業で十分に活用でき、個別最適な学びが実現できます。

最後は５年生の理科、メダカの誕生の学習場面で、教科書にあるメダカの卵が成長する顕微鏡写真をもとに、Jamboardを利用して、どのような順番で成長するか並べ、その理由を書き込んでいきます。最後に無線で自分の画面をプロジェクターに飛ばして表示して、説明をしました。

子供たちが学習の道具として、一人一人の学びのツールとして使い始めている様子を見てもらうことができました。

コミュニティ・スクールの発足に向けて、学校運営協議会準備会を行いました。

今日は、土っ子さくらパスポート（土小独自のキャリアパスポート）を創り、キャリア教育に取組みながら、土小が目指す４つの力（資質・能力）の育成に向けて授業で実際に行っている内容について、キャリアコンサルタントの間野様から説明をいただきました。

土小学校の教育活動で目指していることと、将来の子供たちの姿をつなぐお話を聴くことができ、土小学校がなぜコミュニティ・スクールを目指しているかという理解が深まりました。

次に、募集を開始した土小ボランティアバンクの運営方法について話し合い、学校の先生方とボランティアをつなぐ仕組みづくりについて議論をして、次回にはボランティアの団体と学校教育とをつなぎながら、お互いにWinWinの関係が構築できる仕組みの基礎部分をつくっていくこととなりました。

第三火曜日には、移動交番車が1年生の下校時刻に合わせてパトロールに来てくださいます。

移動交番に合わせて、防犯情報の交換や地域見守り活動が行われるようにしていきたいものです。ボランティアバンクを募集しています。見守り活動にも是非参加をお願いします。

火曜日はペレニアル花倶楽部の皆さんが学校花壇の手入れの手伝いをしてくださる日です。

今日は、ドリームフラワープロジェクトでデザインしたパンジーの花たちを抜いて、夏花壇に向けて整理をしました。花倶楽部の皆さんには、夏花壇を彩るサフィニアの手入れとコキアの苗植えを、花壇片付けと一緒に行ってもらいました。

花倶楽部の皆さんに、これは害虫の夜盗虫（ヨトウムシ）ですよ、と教えてもらいながら、一気に花壇が片付きました。

来週は、マリーゴールドとブルーサルビアとサフィニアとコキアの花壇への生まれ変わりの作業になりますね。

３年生が社会科で学区探検をしました。学区の様子を土地の高さで、高い所には何が？低い所には何が？あるのかを、実際に学区の中を歩いて探検しました。

学校を出発すると、坂道を下っていきます。学校は坂の上に建っていますね。100年以上の古い学校は全て坂の上に建っているのですよ。どうしてかわかるかな？

すぐに、きつね山＝幸谷城跡に登りました。ここは、鎌倉時代のお城の跡になります。もの見台から下を見ると、家が見えますが、木が無いと手賀沼の方まで見えるようですね。

きつね山から坂を下ってくると、川が流れていました。川は水の流れで高い方と低い方がわかりますね。川を渡って、また坂を登ります。そこには畑が広がっています。

林が広がっているところを通り、ニッカウヰスキーの工場の横を通ると、家が建っている通りにでます。そこを進むと廣幡八幡神社につきました。

宮司さんからこの神社は1193年に出来たのですよ。今、鎌倉殿の13人というドラマをやっていますが、そのお話と関係のある時代にできたということを教えてもらいました。

神社の階段を下りて坂を下っていくと、畑が広がっています。ねぎ、じゃがいもなどの作物が植えられています。さらに下っていくと・・・・

たんぼが広がっていました。そして大津川につきました。大津川の土手を歩いて、川とたんぼをみながら進みます。

たんぼの中を進んで芝浦工大柏高校のところまで来ました。

きつね山のところで見た川が、この川と一緒になって流れています。そして流れていく方向にはさっき通ってきた大津川が流れています。ここで問題、芝浦工大柏高校ができる前は、ここには何があったかな？「家・林・畑・たんぼ」・・・

さすがに家という人はいません。林、畑、たんぼ、に手を挙げる人がいました。

答えは、子供のころからここに住んでいて変化を全て知っている田嶋さん（前増尾西小校長先生）に教えていただきました。こたえは、たんぼです。坂道で止まれずにたんぼに落ちちゃったお話もしてくださいました。

学校に向けて、川にそって歩いて、坂を登って、帰ってきました。

今日の学区探検のコースで、「高い所、低い所は家、林、畑、田んぼ、どれ？」がわかったかな？

自分の家がある所は、どれ？だったのでしょうね。

学区探検のコース

11日の午後は第一回の避難訓練を行いました。

地震発生を想定して、第一次避難で机の下に身を守る、第二次避難で校庭に避難する、という内容で行いました。

放送の合図で、第一次避難は静かに机の下に身を隠しています。　家の中だったらどこに身を隠せばよいか？もし町の中にいたら？というように、第一次避難も地震が起きたら・・・を想定しておくことが大切ですね。

校庭に避難しました。避難完了までの時間は４分33秒でした。

首都直下型地震が予想されています。自分の身を守る行動は、友達の身を守る行動にもつながります。訓練したことを活かせるようにしていきましょう。

登下校の見守りをしてくださっている皆様と今年度の打ち合わせを行いました。

・萬福寺前横断歩道　・増尾ふるさと会館前交差点　・坂巻家横T字路　　・正門前T字路

・トトロの坂下　　・増尾８丁目方面から正門　　等で安全確保をしてくださっています。

学校の登校がある約200日、毎日子供たちの見守りをしてくださっている16名の皆さんのおかげで子供たちの安全が確保されていることに、本当に感謝を申し上げたいと思います。

保護者の方から、・増尾保育園付近の新設道路の横断歩道　への見守りが欲しいという要望をお伝えしたところ、そこの場所に移って見守りをしてくださるというお話をいただきました。

子供たちの見守りの方の黄色いベストを見ると、車が減速してくれます。地域の安心安全な生活につながっている、本当にありがたい活動を支えてくださっています。

今後は、本校には第三火曜日に移動交番車が来校します。そういう機会に朝会の防犯等の関係の皆様にもお集りいただき、安全なまちづくりにも貢献したいと考えています。

土小学校では平成23年ころから、地域の坂巻さんの農地にあるお茶の木で茶摘みをさせていただき、平川家に保存されていた焙炉（ほいろ）を修理して寄贈していただいたものを使って、とれたての茶葉をその日のうちに製茶して飲んでいました。コロナ禍で中断していたものを、今年は学校評議員の染谷さんのお力を借りて復活させて、5年生と6年生で茶摘みに行きました。

増尾保育園へ続く道沿いのため、車への注意をしてくださるボランティアの保護者の方にもご協力いただき、たくさんの新茶を積むことができました。手摘みの茶葉は高級です。

帰ってきてから、蒸して、乾かし、焙炉（ほいろ）で手もみしていきます。

焙炉（ほいろ）とは、中にいれた炭で和紙を温め、その熱を使って手もみをしながら、お茶の旨味を閉じ込めていく道具です。ネットには以下のような説明があります。

アグリナレッジより「手揉みの場合に、蒸した葉をこの焙炉（ほいろ）にいれ、始めから出来上がるまでの全工程の手さばきをこの中で行う。碾茶（てんちゃ）、玉露、煎茶とも、茶種に応じた機械化が完成するまでは焙炉を使用したのである。本器は、江戸時代中期から、昭和20年代初めまで使用された。焙炉は、底に炭火をいれて茶葉を加熱しながら助炭（すけずみ：焙炉の上の和紙製の木わく）の上に茶をいれて揉む器具である。」

染谷さんをはじめとして、多くの保護者の皆様にもご協力をいただき、間もなく美味しいお茶にしあがりそうです。

自分たちで味わったあと、土小サミットでお世話になった地域の方に飲んでいただけるよう、ふるさと会館に寄付できるといいですね。地域との橋渡しになるお茶にしていきたいです。

2年ぶりに、5月から通常通りにクラブ活動が始められます。

今年開設するクラブは１１クラブ。プログラミング・図書・イラスト・教室レクリエーション・手芸・百人一首・卓球バトミントン・球技・一輪車・英語・ゴルフの各クラブです。

今年からクラブ活動でも外部の方に指導をお願いし、その道の方に教わり楽しめるように工夫をしています。英語クラブでは、ECCの教室を開いている岩佐さんに、ゴルフクラブは美里ゴルフクラブからプロゴルファーの呉さん、金田さん、稲妻さんに教えていただける機会を設けました。

年間６回のクラブですが、やってみたい活動を4年生から6年生が力を合わせて行っていけるようにしていきます。

今年度からコミュニティ・スクールとして「地域とともにある学校」を地域と共に創っていきます。その根幹となる活動は、子供たちが地域に学び、地域の中に課題を見つけ、課題解決が地域の人々の役にたっていく、そんな総合的な学習や生活科の学習です。そのスタートになるための土小サミットを開催しました。そこで、地域の方々11名（2日にも1名からお話を伺い）と6年生の子供たちが土地域について話し合い、地域の方からは課題となるものを教えていただきました。

地域の方々は、それぞれの専門的な分野で子供たちにお話をしてくださり、そのテーマに興味を持つ子供たちからの質問等に応じていただきました。テーマは「農業」「神社仏閣」「城跡」「坂・屋号」「防犯」「防災」「交通安全」「高齢者」「昔話」「ごみ問題」「里山保全」。最初に土地域について子供たちが考えていることをお伝えし、地域の良さや課題を知った上で、テーマについてのお話を伺っていきました。

子供たちは・・

土地域の良さはすごくいっぱいあるとわかった。すごくわかりやすく説明してくれたから、とても勉強になった。
もっとこの土地域のことについて、知りたいと思った。

いろんな増尾のことをしれて勉強になった。
教えてくれた人たちは全くちがう内容だったので、あきないで話を聞くことができた。

土地域のことがたくさんわかって、とても勉強になりました！
とくに印象に残っているのは、金丸さんの「坂」のお話でした。　ニッカウヰスキーと城址公園の間にある「赤坂」です。その由来が、昔、川の水の取り合いで喧嘩して血が川に流れて真っ赤になったので、「赤川になった」と聞いてゾクッとして印象に残りました。
土地域のことに興味が湧いてきたので、他の土地域の良さを調べてみたいです！

参加してくださった地域の方からは・・

「するべき」「しなくてはいけない」では長続きをしない。学びことを楽しみ、体を動かしていくこと。

土小を自慢に思って、街の良さを生かして自分に何ができるかと考えていって欲しい。

土地域を子供たちと一緒に創っていく、地域を良くしていく活動をしていきましょう。

というお話を最後にいただきました。

ここから、土地域の皆さんを笑顔にできることを探しながら、子供たちの学びが続いていきます。

これから、様々な方々のお世話になることと思います。今日のお話を元にして、6年生以外の学年の学習についてもテーマを見出していく予定です。

土小学校で利用するキャリアパスポートは、キャリアコンサルタントの間野さんと先生方とで新たに作成をしました。

名前は「つちっこ　さくら　シート」と言います。土小のシンボルの百年桜のように、強く、たくましく、自分らしい花をさかせよう、という願いを込めて作成しました。今日は、間野さんをお招きしての授業を５年生、4年生、３年生で実施しました。

キャリアということばは、子供たちにとって少し難しい響きがあります・・・それを・・

小学校のころから、目標をたてて、振り返りながら、だんだん自分らしさを知り、自分なりの生き方を見つけていくことだということを、子供たちにわかりやすくお話いただきました。

自分というのは、知っているようで、なかなか言葉にしていないところがありますね。そこで、私のトリセツに取り掛かりました。

自分のことをわかってもらい、友達のことを知り、そうした上で、今自分が目指そうとしているものは何なのかをさくらシートに書きこんでいきました。

キャリアパスポートは高校を卒業するまで、こういう取組みを繰り返し行いながら、自分探しをしていく活動になります。

3年生から６年生の各学級のリーダーになる学級委員の任命式が行われました。

学級のみんなが気持ちよく生活できるように、リーダーとしてがんばってください。学級のみんなはリーダーを中心に、色々な考えを出し合って工夫していきましょう。

今日は５月最初の登校日。全校朝会が行われました。

校長先生からは、５月のキーワードは「あわせる」。スポーツフェスタに向けての取組みの中で、色々なことを合わせながら、最後は気持ちを合わせることができるようになって欲しいというお話がありました。

今月の生活目標のお話は並木先生から「時間を守ろう」のお話がありました。

仲間が出来上がりつつある５月、気持ちよく、仲良く生活できるようにしていきましょう。

２０２２年の百年桜は、３月２５日に開花宣言をしました。その後５日程度経った３月３０日に満開となり・・・

子供たちの春のシーンを彩ってくれていました・・・入学式にも花を残してくれていましたね。

その100年桜の枝に咲いていた最後の花はいつ枝から旅立つのかと、毎日観察をしてきました。

今朝は、枝に残り、緑の葉の中で「ここにいるよ」と咲いていた桜が・・・・

昼過ぎからの風の中に、巣立っていきました。

最初に咲いた花から1か月と1日。こんなに長い期間咲いていることを初めて知りました。毎日目にしているものでも、観察を続けていくと新しい発見がありますよ・・・学校で学ぶって、こうやって新しいことと出会うことですね。

２０２３年百年桜の開花は、全校で予想してみたいと思います。

今日から毎週火曜日の10時から、ペレニアル花倶楽部の有志の皆様と、５年６年の環境委員の子供たちが一緒に作業をします。ドリームフラワープロジェクト以来、定期的な仕事が無かった環境委員の子供たちに、草取りなどの仕事が入ってきました。今日は、先終えた花を摘むことが、花を長持ちさせることにつながる、という説明をしていただき、パンジーの花がら摘みの作業をおこないました。

今日はありがとうございました。来週からもよろしくお願いします。

今日は児童会が中心となって、企画運営する「１年生を迎える会」を行いました。５回前の春には１年生で迎えられた６年生が中心となり、オンラインで実施しました。

始めのことばに続いて、３年生からの歓迎のメッセージ振付付きでスタート。

最初は土小〇✕クイズからスタート

4年生が考えてくれたクイズのようでした。わかる問題と、え？っと考えちゃう問題と、なかなか工夫して問題がたくさんでましたね。

次は、なぜだか大変盛り上がってしまうオンライン全校じゃんけん！

じゃんけんはつくし学級や様々な学級・学年から出てきてくれた人がしてくれました。

1年生からのお礼のメッセージで、土っ子が一つになって2022年をスタートしました。

終わるとすぐに、児童会のみなさんは反省会で振り返り、来年の計画に結び付けていました。

土小の宝物の一つ100年記念館があります。普段はあまり足を運ばないところですが、土小の歴史とともに、昔の生活で使っていた道具などが展示されています。大変貴重なものばかりが収められています。

今日は、６月4日の「サロンつちのこ」のイベントで、藁を使って縄を作る道具や、むしろを作る道具が動くかどうかの点検に平川さんが来校されました。100周年の際にご自宅の道具を寄贈してくださった方で、土っ子は数年前までは平川さんの田んぼを使わせていただいて、田植えや稲刈りの体験もさせてもらっていました。

機械は油をさすことによって、動くようです。実際にお話を伺うと、何に使っていた道具なのか、どうやって使うのか、よくわかります。実際に今の機械にも応用されている動きがたくさんあるのがわかります。

古い道具の使い方を子供たちに伝えてもらうこと、子供たちの中で道具の使い方を伝承していくことが、実は新しい道具を発見する力にもなるのではないか、そんな想いにもつながりました。100年記念館のよりよい活用方法を考えていきたいですね。妙案を募集します。

今日から３日間は、昨年度までは児童の自宅確認や家庭訪問としていた日ですが、今年からは子供たちにとっては「こども110番」訪問と通学路安全確認、先生にとっては児童の自宅や学区の確認の日として、方面別に集団で下校をします。

こども110番の家は見つけられたでしょうか？帰りの様子を見ていると、気づかずに通り過ぎるところもありましたね。しっかりと場所を頭に入れてほしいと思います。

玄関口まで出てくださっていた地域の方々、ありがとうございます。またよろしくお願いいたします。

毎週水曜日は掃除を行わず、業間休みがロングタイムになります。掃除が無いので学校内は汚れますが、思い切り遊ぶことも大切です。

校庭に先生たちも出て、子供たちと色々な遊びをしています。

遊びは人間関係をよくしていくエネルギーです。たくさん遊んで、遊びの中で仲良くなって、学習の時に力を合わせられるようになってほしいです。

春の健康診断は様々な検診や検査があります。全て6月末日までに行うことが法律で決められています。学校医の先生に順番に来校いただき、一つ一つの検診を行っていきます。今日は眼科検診が行われました。

1年生から検診が始まりました。静かに並んで待ち、しっかりと診察していただきました。教室に戻ってからも、先生が戻ってくるまでの間、本を読んだり、折り紙をしたり、自分の机に座って待つことができました。幼稚園や保育園の頃からできていたのでしょうが、学校で先生がいない状況でもできるようになっていますね。幼稚園・保育園の先生にお伝えしたいですね。

子供たちの目の健康は、よい状態だということを先生から伺いました。

増尾ふるさと協議会の活動の一つで、近隣センターの花壇などの管理をしてくださっているペレニアル花倶楽部の皆さんが来校されました。コロナ以前には、土小学校の花壇のお手伝いもしてくださっていたので、今年から再び土小学校の子供たち（環境委員会・ドリームフラワープロジェクト）とも一緒に活動して、花壇の草花を大切に育てる活動にご協力をしてくださることになりました。

火曜日の業間休みと掃除時間のあたりを中心に、子供たちと一緒に花壇の草花を育てる活動を行っていただくことになりました。保護者の皆様や地域の皆様でご一緒に参加できる方は是非ご来校ください。

全国一斉に文部科学省による学力学習状況調査が実施され、本校も６年生全員が調査に参加しました。調査という名前の通り、子供たちの回答状況から、求められている学力が身につくような授業や学習が行われているかどうかを把握して、指導の改善に結び付けていかなければなりません。

今年度の調査問題や傾向について、国立教育研究所のHPに公開されましたので、参照してみてください。https://www.nier.go.jp/22chousa/22chousa.htm

今日は、国語・算数・理科・質問紙調査　の４つの調査を受けて、たくさんの文章を読みこなした６年生はお疲れ気味のようでした。算数の問題も理科の問題も文章を読んで理解する力が必要な問題が多く、ネットの文章だけではなく、本のまとまった文章を読みこなす力も必要になっていることを感じました。

夏に国からの結果が戻る前に、校内で回答状況を把握して今後の指導改善に活かせるようにしていきます。

子供たちのキャリア形成を促していくために、小学校から高等学校まで持ち上がっていくキャリアパスポートがあります。昨年度は2学期の通知表所見に替えてキャリアパスポートを活用しました。

しかし、土小の子供たちにとって自分の成長を記録していくためには、その時々の見通しと振り返りの様子をもっと普段の様子に近い形で記録していくことが望ましいことがわかってきました。

そこで今年は、キャリアコンサルタントの国家資格を持つ保護者の方のご協力をいただき、土小ならではのキャリアパスポートを作成し、子供たちのキャリア意識に働きかける使い方を目指していくこととなりました。今日は、キャリアパスポートの持つ本来の意義を最初に学びました。

その後は土小オリジナルのキャリアパスポートの様式を作っていただいたものを、各学年で子供たちの実態に合わせて話し合いながらカスタマイズしていきました。

5月6日と９日には、目標設定に関する授業を担任と一緒に行っていただきながら、子供たちが今持っている目標とそれに向けたアプローチを意識できるようにしていきます。

柏市としても新しい取組みであり、柏市教委の先生や東葛教育会館の先生も一緒に参加して、先生たちと一緒に考えました。

今日から１年生も給食を食べて、午後の授業が始まりました。

給食当番になった人は、ご飯をよそったり、カレーをよそったり、先生に手伝ってもらいながら自分の仕事をがんばりました。

初めての給食はチキンカレー。よそった時にはたくさん残っていたカレーもおかわりをして無くなっていましたね。たくさん食べて大きくなってね。

明日はパンとシチュウです。だんだん上手に準備ができるようになりましょうね。

今日はあいにくの雨になりましたが、12:45分からの教育課程説明会に始まる久しぶりの学校公開日となりました。

教育課程説明会には79名の保護者に参加をいただき、校長・教頭・教務で説明をしました。

学年担任制、評価の２期制、給食日数の増加、授業時間確保、ドリル等のプロポーザル採用、などについて時間が無い中で説明をさせていただきました。ありがとうございました。

授業参観は、2年生から６年生までの全ての学級で行い、保護者の皆様じっくりと見ていただけたでしょうか？感染防止対策の私語厳禁には、多大なるご協力をいただき、市教委から参観で来ていた職員は、保護者の皆様の規律正しい様子に感銘を覚えていました。ありがとうございました。

今年度は、6月に土曜参観日、10月には3日間連続の参観開放を設けて、子供たちの生きる力につながる保護者参観を実施して参ります。

3年生以上の学年は、学年担任制を具現化する形で、学年保護者会を実施しました。感染防止策として、短時間の保護者会でしたが、担任の想いが伝わったでしょうか・・・

2年生は学級保護者会として実施しました。後期には発達段階に合わせて学年担任へ徐々に変えていく予定です。

オンラインで授業参観に関するアンケート評価を行っています。ご意見とご感想をよろしくお願いします。

土小は今年度夏よりコミュニティ・スクールの制度を取り入れていきます。それに向けての準備会を昨年度までの学校評議員の方々とPTA、学校支援をしてくださっている方々で行いました。

今日は土小の教育目標や目指す児童像をどのように共有していくか、その目標の実現に向けた学習に地域の方々に参加していただけるようにするために、どのような組織や人材が必要なのかを話題として話し合いました。

その後は先生方と合流して、第一回の教育課程創造会議に参加していただきました。

土小では、３月16日に当時の先生方で話し合い、学校で目指す「かしこく　やさしく　たくましく　やり抜く子」の実現した姿とする卒業時に目指す姿として４つ決めました。

・自分を知り、自分を表現する　　・他者を認め、他者と助け合う　　・目標をもって、調整しながら、粘り強く取組む　　・学んだことを、実生活や実社会で活かす　この４つです。

今日は、この４つの姿を具体的に共有するために、低・中・高に分かれ、そこに学校運営協議会準備会の方々も入って、具体的な姿に落とし込みながら、目標の共有化を図りました。

お互いに発表し合いながら、具体的な姿として目標を共有していきます。授業もこの４つの姿を実現するために行っていくというイメージを持ちながら、ワークショップが進んでいきました。

今年４月に着任した先生方が、積極的に発言されて子供たちの姿を説明し、最後は学校評議員の方が話し合いの様子を発表してくださり、まさに目標の共有に向けて具体的な子供たちの姿を出し合って、授業の様子に落とし込むことが少しできた会議でした。コミュニティ・スクールとしていくためには、子供たちの教育活動に関わる大人たちの目標イメージの共有がとても大切だと考えています。これからの、地域の方々や保護者の皆さんを加えて、繰り返し繰り返しおこなっていけるようにしたいと思います。

登校時に黄色い帽子と黄色いランドセルカバーが久しぶりに登場しました。

1年生の初めての登校を、エンジョイパトロールの皆さん、増尾交番のおまわりさん、PTA校外委員の皆さんが危険な箇所に立って見守ってくださっています。

教室では、あいさつや学校生活のきまりを確認したり、並び方を覚えたり、幼稚園や保育園でも行っていたので、静かにてきぱきとできていますね。

帰りは色別に並んで帰りますが、学童ルームに行く子とそうでない子といろいろなケースがあるので、一人一人の名前を呼びながら、間違いがないように並べるようにします。

そろったら、みんなで整列して下校します。「学校楽しかった」って言いながら下校する子・・・明日も楽しいよ。

100年桜が最後の花びらを新一年生の初めての登校に合わせて散らしてくれる中、１年生が登校してきました。

新しい教室に入って入学式が始まるのを待ちます。

少し緊張気味の顔つきですね。でも、しっかりと小学生の顔つきになっています。

10時から入学式。立派に入場をしましたね。

校長先生から、学校を楽しくする２つのスイッチをもらいました。

「やる気スイッチ」と「こんきスイッチ」です。

担任の、関先生、佐伯先生、高橋先生、並木先生、瀬尾先生が紹介されて、「よろしくお願いします」

入学の記念写真を撮影して教室へ・・・

教室では、しっかりとしたお返事ができましたね。

明日からは、お友達と一緒に気をつけて登校をしてくださいね。

来週月曜日は第１２４回入学式です。新入生７９名を迎える準備を本日の午後に行いました。

６年生は去年までの５年生とは違って、コミュニケーションをとりながら一生懸命にていねいに準備を行っていました。

会場のそうじ　椅子のセッティング　壇上のお花に水をあげてから揃えてならべる仕事

１年生の教室で、教科書やくばるものを、一人一人の机の上に確実にそろえていく仕事。何度も確認しながら行っています。

1年生の教室の装飾かざりをする仕事。バランスよく配置するために相談しながら進めています。

廊下やトイレのそうじもしっかりと行っています。みんなを気持ちよく迎えるための大切な仕事です。

11日　月曜日　79名の元気な1年生をまっています。

今日から給食開始です。給食の配膳方法が学級ごとに違うようなことがあると、低学年で身に付けたことをそのまま高学年まで引きついでいけないこともあります。今年は給食開始前に全職員で配膳方法について共通理解をした上で、今日から給食開始です。

今日の給食は花見寿司です。

給食室の様子も本日の給食のページから見られます。

今日は３日目、少しずつ新しい環境にも慣れてきている子供たち。

今年は100年桜がしっかりと花をつけたまま、子供たちの様子を見守ってくれている。その桜の前で6年生は卒業アルバム用に集合写真を撮影していました。

各クラスでは、国語・算数の学習が始まっています。前の学年の復習を教え合っている３年生、国語のスピーチで盛り上がる、算数の式の面白さを味わっている６年生・・・

オンラインで自己紹介をする５年生・・　　各学年の身体測定もおこなわれました。

みんな笑顔で下校する様子に、明日も楽しい土小であるように・・・がんばっていきます。

明日から、給食が始まります・・・　

始業式2日目の各学級では、自己紹介のカードをつくったり、係活動や委員会活動の分担を決めたり

高学年では、さっそく担任がそれぞれの学級に入っていろいろと指導をする学年全体を指導する体制が始まっていました。

花びらが舞い始めている100年桜の周りでは、４年生がchromebookを持って桜を観察して撮影をしています。

新しい学年、新しいクラス、新しい先生と3時間をたっぷりと過ごして・・・

100年桜に見送られながら下校しました。

放課後には、桜の絵を描きにきている2年生・・・

先生たちは、今年度の年間行事などの確認や明日の準備・・・穏やかな春の時間の中ですが、学校は走り続けています。

始業式の校長先生から土っ子へのメッセージ。

土っ子のみなさん　おはようございます。

さあ、２０２２年度、令和４年度が今日から始まりました。

ひとつずつ学年があがった気分はどうですか？　がんばろう！という気持ちをいっぱい持っていますか？

今日は放送なので、朝会った時などに、がんばろう！の中身を話してくださいね。

土小では、「かしこく　やさしく　たくましく　やり抜く子」を土っ子全員が身に付けていくようにしていきます。

そのために、３月に校長先生と先生たちとで土っ子にどんな子供たちになって欲しいか、かしこくとはどんな姿なのかを話し合いました。

２年生には少し難しいかもしれませんが、３年生以上の人はわかると思います。特に５年生、６年生はしっかりと聴いて、自分のめあてに取り入れて欲しいと思います。

今年、土っ子はこんな子になって欲しいと、４つの願いをもっています。

一つ目は、友だちを認めて、友だちと助け合う子になってほしい。

二つ目は、一人一人しっかりと目標を持って、目標に向かって、あきらめないで粘り強く取り組む子になってほしい。

三つ目は、学んだことを、実際の学校生活の中や、社会の生活の中で活かせる子になってほしい。

四つ目は、自分はどんなことが得意で、どんなことが苦手かを知って、自分の良いところを活かしていける子になってほしい。

と、この４つの姿を今年1年が終わる３月には、どの子も身に付けて欲しいと願って、先生たちはみなさんに色々なことを教えていきます。

今お話した４つのことは、毎日毎日の生活の中で意識しながら繰り返し繰り返し行うことで、だんだんと身についていくことです。４つの力を意識して今年一年生活をしてくださいね。

次に今お話した４つの力を身に付けていくために、４月に意識してほしいキーワードについてお話をします。

４月のキーワードは「知る」です。新しい学年で、どんな勉強をするのか知る、学級の友達も変わりましたね、友達のこともよーく知ってください。友達のよいところを見つけて、得意なことは何かを見つけて、それをたくさん知って助け合っていけるようになってほしいと思います。

掃除の場所が変わる人もいます。掃除の仕方を知ることも大事です。自分の身の周りの新しいことをよーく知ってください。先生も新しくなります。先生のこともよーく知って欲しいと思います。

知るためには、何をすればよいでしょうか。

人のことを知るために大切なことは、お話をすることです。それから一緒に仕事をしたり、勉強をしたりすることです。４月はできるだけ多くの人とお話をしたり、一緒に勉強したり作業をしたりしてくださいね。

では、４月は「知る」を頭に入れて、しっかりと生活をスタートさせていきましょうね。

4月5日　朝　登校すると土っ子ギャラリーにいきました。

新しいクラスが発表されています。

2学級ですが、毎年クラス編成を変えて新しい出会いの中でスタート。

始業式は放送で行われました。「かしこく　やさしく　たくましく　やり抜く子」を目指して土小ではみんなで取組んでいきます。始業式の最後に、学級や学年を担任する先生が発表されました。新しい友だち、新しい先生との出会いです。

3年生以上は学年担任、2クラスを2人の先生がどちらの教室にも入って指導をしていく体制で取組みます。６年生は音楽室で学年開きが行われていました。

10時半すぎからは、下校時刻前に校庭に全校児童が集まっての、着任式を行いました。放送では新しくいらした先生の様子が伝わりません。100年桜の下に全校が集まって、新しい先生との出会いの式をしました。

100年桜に見守られ、124年目の土小学校は、新しい出会いを大切にしながら、子供たちの生き抜く力を育てていきます。よろしくお願いします。