増尾ふるさと協議会の活動の一つで、近隣センターの花壇などの管理をしてくださっているペレニアル花倶楽部の皆さんが来校されました。コロナ以前には、土小学校の花壇のお手伝いもしてくださっていたので、今年から再び土小学校の子供たち（環境委員会・ドリームフラワープロジェクト）とも一緒に活動して、花壇の草花を大切に育てる活動にご協力をしてくださることになりました。

火曜日の業間休みと掃除時間のあたりを中心に、子供たちと一緒に花壇の草花を育てる活動を行っていただくことになりました。保護者の皆様や地域の皆様でご一緒に参加できる方は是非ご来校ください。

全国一斉に文部科学省による学力学習状況調査が実施され、本校も６年生全員が調査に参加しました。調査という名前の通り、子供たちの回答状況から、求められている学力が身につくような授業や学習が行われているかどうかを把握して、指導の改善に結び付けていかなければなりません。

今年度の調査問題や傾向について、国立教育研究所のHPに公開されましたので、参照してみてください。https://www.nier.go.jp/22chousa/22chousa.htm

今日は、国語・算数・理科・質問紙調査　の４つの調査を受けて、たくさんの文章を読みこなした６年生はお疲れ気味のようでした。算数の問題も理科の問題も文章を読んで理解する力が必要な問題が多く、ネットの文章だけではなく、本のまとまった文章を読みこなす力も必要になっていることを感じました。

夏に国からの結果が戻る前に、校内で回答状況を把握して今後の指導改善に活かせるようにしていきます。

子供たちのキャリア形成を促していくために、小学校から高等学校まで持ち上がっていくキャリアパスポートがあります。昨年度は2学期の通知表所見に替えてキャリアパスポートを活用しました。

しかし、土小の子供たちにとって自分の成長を記録していくためには、その時々の見通しと振り返りの様子をもっと普段の様子に近い形で記録していくことが望ましいことがわかってきました。

そこで今年は、キャリアコンサルタントの国家資格を持つ保護者の方のご協力をいただき、土小ならではのキャリアパスポートを作成し、子供たちのキャリア意識に働きかける使い方を目指していくこととなりました。今日は、キャリアパスポートの持つ本来の意義を最初に学びました。

その後は土小オリジナルのキャリアパスポートの様式を作っていただいたものを、各学年で子供たちの実態に合わせて話し合いながらカスタマイズしていきました。

5月6日と９日には、目標設定に関する授業を担任と一緒に行っていただきながら、子供たちが今持っている目標とそれに向けたアプローチを意識できるようにしていきます。

柏市としても新しい取組みであり、柏市教委の先生や東葛教育会館の先生も一緒に参加して、先生たちと一緒に考えました。

今日から１年生も給食を食べて、午後の授業が始まりました。

給食当番になった人は、ご飯をよそったり、カレーをよそったり、先生に手伝ってもらいながら自分の仕事をがんばりました。

初めての給食はチキンカレー。よそった時にはたくさん残っていたカレーもおかわりをして無くなっていましたね。たくさん食べて大きくなってね。

明日はパンとシチュウです。だんだん上手に準備ができるようになりましょうね。

今日はあいにくの雨になりましたが、12:45分からの教育課程説明会に始まる久しぶりの学校公開日となりました。

教育課程説明会には79名の保護者に参加をいただき、校長・教頭・教務で説明をしました。

学年担任制、評価の２期制、給食日数の増加、授業時間確保、ドリル等のプロポーザル採用、などについて時間が無い中で説明をさせていただきました。ありがとうございました。

授業参観は、2年生から６年生までの全ての学級で行い、保護者の皆様じっくりと見ていただけたでしょうか？感染防止対策の私語厳禁には、多大なるご協力をいただき、市教委から参観で来ていた職員は、保護者の皆様の規律正しい様子に感銘を覚えていました。ありがとうございました。

今年度は、6月に土曜参観日、10月には3日間連続の参観開放を設けて、子供たちの生きる力につながる保護者参観を実施して参ります。

3年生以上の学年は、学年担任制を具現化する形で、学年保護者会を実施しました。感染防止策として、短時間の保護者会でしたが、担任の想いが伝わったでしょうか・・・

2年生は学級保護者会として実施しました。後期には発達段階に合わせて学年担任へ徐々に変えていく予定です。

オンラインで授業参観に関するアンケート評価を行っています。ご意見とご感想をよろしくお願いします。

土小は今年度夏よりコミュニティ・スクールの制度を取り入れていきます。それに向けての準備会を昨年度までの学校評議員の方々とPTA、学校支援をしてくださっている方々で行いました。

今日は土小の教育目標や目指す児童像をどのように共有していくか、その目標の実現に向けた学習に地域の方々に参加していただけるようにするために、どのような組織や人材が必要なのかを話題として話し合いました。

その後は先生方と合流して、第一回の教育課程創造会議に参加していただきました。

土小では、３月16日に当時の先生方で話し合い、学校で目指す「かしこく　やさしく　たくましく　やり抜く子」の実現した姿とする卒業時に目指す姿として４つ決めました。

・自分を知り、自分を表現する　　・他者を認め、他者と助け合う　　・目標をもって、調整しながら、粘り強く取組む　　・学んだことを、実生活や実社会で活かす　この４つです。

今日は、この４つの姿を具体的に共有するために、低・中・高に分かれ、そこに学校運営協議会準備会の方々も入って、具体的な姿に落とし込みながら、目標の共有化を図りました。

お互いに発表し合いながら、具体的な姿として目標を共有していきます。授業もこの４つの姿を実現するために行っていくというイメージを持ちながら、ワークショップが進んでいきました。

今年４月に着任した先生方が、積極的に発言されて子供たちの姿を説明し、最後は学校評議員の方が話し合いの様子を発表してくださり、まさに目標の共有に向けて具体的な子供たちの姿を出し合って、授業の様子に落とし込むことが少しできた会議でした。コミュニティ・スクールとしていくためには、子供たちの教育活動に関わる大人たちの目標イメージの共有がとても大切だと考えています。これからの、地域の方々や保護者の皆さんを加えて、繰り返し繰り返しおこなっていけるようにしたいと思います。

登校時に黄色い帽子と黄色いランドセルカバーが久しぶりに登場しました。

1年生の初めての登校を、エンジョイパトロールの皆さん、増尾交番のおまわりさん、PTA校外委員の皆さんが危険な箇所に立って見守ってくださっています。

教室では、あいさつや学校生活のきまりを確認したり、並び方を覚えたり、幼稚園や保育園でも行っていたので、静かにてきぱきとできていますね。

帰りは色別に並んで帰りますが、学童ルームに行く子とそうでない子といろいろなケースがあるので、一人一人の名前を呼びながら、間違いがないように並べるようにします。

そろったら、みんなで整列して下校します。「学校楽しかった」って言いながら下校する子・・・明日も楽しいよ。

100年桜が最後の花びらを新一年生の初めての登校に合わせて散らしてくれる中、１年生が登校してきました。

新しい教室に入って入学式が始まるのを待ちます。

少し緊張気味の顔つきですね。でも、しっかりと小学生の顔つきになっています。

10時から入学式。立派に入場をしましたね。

校長先生から、学校を楽しくする２つのスイッチをもらいました。

「やる気スイッチ」と「こんきスイッチ」です。

担任の、関先生、佐伯先生、高橋先生、並木先生、瀬尾先生が紹介されて、「よろしくお願いします」

入学の記念写真を撮影して教室へ・・・

教室では、しっかりとしたお返事ができましたね。

明日からは、お友達と一緒に気をつけて登校をしてくださいね。

来週月曜日は第１２４回入学式です。新入生７９名を迎える準備を本日の午後に行いました。

６年生は去年までの５年生とは違って、コミュニケーションをとりながら一生懸命にていねいに準備を行っていました。

会場のそうじ　椅子のセッティング　壇上のお花に水をあげてから揃えてならべる仕事

１年生の教室で、教科書やくばるものを、一人一人の机の上に確実にそろえていく仕事。何度も確認しながら行っています。

1年生の教室の装飾かざりをする仕事。バランスよく配置するために相談しながら進めています。

廊下やトイレのそうじもしっかりと行っています。みんなを気持ちよく迎えるための大切な仕事です。

11日　月曜日　79名の元気な1年生をまっています。

今日から給食開始です。給食の配膳方法が学級ごとに違うようなことがあると、低学年で身に付けたことをそのまま高学年まで引きついでいけないこともあります。今年は給食開始前に全職員で配膳方法について共通理解をした上で、今日から給食開始です。

今日の給食は花見寿司です。

給食室の様子も本日の給食のページから見られます。