校長日記　令和８年度

　手賀中学校，手賀西小学校，手賀東小学校の3校をオンラインでつなぎ，交流会を実施しました。

児童・生徒は10のグループに分かれ，自己紹介やジェスチャーゲームを通して楽しく交流しました。

最初は緊張した様子も見られましたが，活動が進むにつれて笑顔が増え，学校の枠を越えた温かな交流の時間となりました。

　手賀東小学校児童会から「本校を会場として開催される地域の夏まつりで，ぜひ会いましょう」とメッセージを送りました。子どもたちは，オンラインでつながった仲間と実際に会える日を楽しみにしている様子でした。

今後も手賀中学校区の小・中学校が連携し，子どもたちの交流を深める取組を進めていきます。

 　柏市教育委員会学校教育課主催による学校説明会を実施しました。

学校概要や教育活動について説明するとともに，校内見学を行いました。

　また，代表保護者からは，本校でのお子さんの成長の様子や学校生活についてお話しいただき，参加者の皆様にとって学校の魅力をより身近に感じていただく機会となりました。

　４年生は現在，落花生の栽培学習に取り組んでいます。

今回は，自分たちで木村ピーナッツ道の駅しょうなん店の方に見学のお願いをし，実際にお店を訪問しました。

　３つのグループに分かれ，木村ピーナッツの方３名に案内していただきました。

店内では，トウモロコシのドレッシングを販売している理由や，モーニングメニューが道の駅しょうなんで販売されている地元の食材を使って作られていること，人気メニューについてなど，たくさんのお話を聞くことができました。

どのお話も丁寧で分かりやすく，子どもたちは熱心にメモを取りながら聞いていました。

　見学の後は，子供たちからの質問時間をとっていただきました。

　また，落花生の殻のむき方も教えていただき，実際に体験することができました。普段はなかなかできない貴重な経験に，子どもたちは目を輝かせて取り組んでいました。

　見学後には，「まだ落花生博士にはなれていないけれど，落花生の先生くらいにはなれた気がします」という感想も聞かれ，学びの多い充実した見学となりました。

　木村ピーナッツの皆様には，温かく迎えていただき，貴重なお話と体験を提供していただきました。

ありがとうございました。

　地域農家の大山さんのトウモロコシ畑を見学しました。前回の観察は6月16日でしたが，その時からどのくらい成長したのかを確かめるために訪れました。

　木陰で休憩しながら行きました。

　畑のトウモロコシは，子どもたちの背丈ほどまで大きく育っていました。

　子どもたちは2つのグループに分かれ，観察とインタビューを行いました。インタビューではたくさんの質問が出ました。

　また，「これからどのように成長していくのですか」「茎の下の方が紫色なのはなぜですか」など，観察を通して生まれた疑問を積極的に尋ねていました。

　観察では，葉に触れて確かめる姿も見られました。「葉っぱの裏はつるつるしていて，表はざらざらしている」「半紙みたいな感じがする」と，身近なものにたとえて表現していました。

　畝の間を歩きながら「葉っぱにこちょこちょされているみたい」と話すなど，五感を使って感じたことを自分なりの言葉で伝えていました。

　　　学校のトウモロコシの大きさです。

　大山さんからいただいた種を学校の畑にもまいて育てていますが，学校では1日遅れて種をまいたにもかかわらず，大山さんの畑のトウモロコシの方が大きく育っていることに気付き，「どうしてこんなに違うのですか」と質問していました。

　実際に見て，触れて，話を聞くことで，トウモロコシの成長への関心をさらに高めることができた貴重な学習となりました。

　美味しい昼食をお腹いっぱい食べたあとは，「アドベンチャープログラム」に挑戦です。グループ対抗で４つのレクに挑戦しました。

◯フラフープリレー：息を合わせてスピーディーに・・・

◯伝言ゲーム；言葉を正しくつなごう！

◯新聞つなぎ；長く繋げられるようにチームワークを発揮！

◯背中文字：背中に伝わる感覚を正しくつなごう！

　得点発表です。４つのゲームの総合得点で決めました。

 どの班も協力して活動できました。

　実行委員の司会で退所式をしました。大房岬少年自然の家の方からもお話をいただきました。

　最後に集合写真を撮影して，バスが待っている駐車場まで荷物を持って歩きました。

　楽しかった２日間でした。

　対処点検を無事に済ませ，午前中の活動は野外炊飯を行いました。お米係・調理係・火起こし係に分かれて活動を始めました。

  協力して，美味しいカレーができました。おかわりした人もいました。

　おはようございます。子どもたちは，みんな元気です。

掃除も頑張りました。

　朝食の時間です。係の子どもたちが準備します。

　準備が整ってきました。係以外の子どもたちも廊下に並んで食堂に入ります。

　次の活動は，野外炊飯です。

　 夕食の後は、キャンプファイヤーです。キャンプファイヤーかかりの５人が雰囲気を盛り上げていきます。

点火の儀式では、火の神から，発想の火・努力の火・友情の火を渡しました。

燃え上がる炎を囲みお楽しみのレクがスタートしました。体をいっぱい動かすレクが盛り沢山で，子どもたちは仲良く楽しく盛り上がりました。

ダンスタイムでは，「マイム・マイム」「ジェンカ」そして「ジンギスカン」を元気に踊りました。熱気は冷めやらず，アンコールでもう一度踊るほどの一体感でした。

　また，今回は１年生担任からサプライズでプレゼントされた暗闇でキラキラ光るブレスレットを全員が着用。

子どもたちの感想の中には，「このブレスレットがあったから，疲れが吹き飛んでまた元気が出てきた。」という声もあり，特別な夜を更に彩る素敵な宝物となったようです。

 　キャンプファイヤーが終わると，入浴の時間です。

消灯前に打ち合わせがあります。打ち合わせの時間まで部屋で過ごしました。

 実行委員会を行いました。

その後，全員で打ち合わせをして今日の１日が終わりました。

  おやすみなさい。また，明日

　入室後も楽しそうな声が聞こえてきます。夕食まで，休憩です。（疲れを感じさせないくらい元気です。）

　夕食の時間です。食事かかりが仕事しています。

 キャンプファイヤー担当の人は，少し早めに食事し始めました。

  食堂の方から，ナスとジビエの味噌煮をいただきました。ご飯と具だくさんスープの他にもおかわりの品が増えました。

　最初は，砂浜を歩きながら，貝殻や海の生き物を探していた子どもたち。「あ！！ヤドカリ見つけた。」「きれいな貝殻！」「師匠（施設の方のこと）この生き物なんですか？」と嬉しそうな声が響いたいました。

　慣れてくるにつれて，活動範囲はだんだんと広がり，今度は，岩の隙間に隠れているカニを発見！！棒を使って上手にツンツンつつきながら，見事にカニを捕まえることができました。

施設の方が海からナマコやウニ，人でなどの海の生き物を捕まえて子供たちに見せてくれました。本物を目の前に興味津々でした。 

　気づけば夢中になって海水で濡れてしまった人も！！時間を忘れて海の生き物たちと触れ合い，笑顔あふれるビーチコーミングとなりました。

　ビーチコーミング（海の漂着物拾い）に出発する前に，施設の方から，海に流れ着いた様々な漂着物を見せていただきました。たからがいがよく見つかるそうです。種類は５０種類もあるそうです。近年の地球温暖化の影響により，本来は沖縄に生息している海の生き物がこちらまで流れ着くこともあるという驚きのお話も伺いました。

 たくさんの貴重な実物を目の前にして，子どもたちの期待は最高潮に！いざ宝探しへと出発です。

 　途中で，湧水池の観察をしました。オタマジャクシやトンボを見ることができました。

　海が見えてきました。ビーチコーミングスタートです。

 　浜辺に咲く花を見つけました。いろいろな花が咲いています。

　大房岬少年自然の家に到着しました。昼食の時間です。ハンバーグ弁当です。　

 昼食が終わって，入所式です。

　実行委員を中心に入所式を行いました。大房岬少年自然の家の所長さんから「柏市との違いは，海と山があるところです。自分の身は自分で守るという気持ちを忘れず，お互いにマナーとルールを守って過ごしてください。」というお話や「廊下は走らない」「使わない電気は消す」など普段学校生活でやっていることを意識して生活してください。くたくたになって帰ってください。というお話でした。また，ベッドメイキングの仕方を丁寧に教えていただきました。

　入所式が終わったので，磯遊びに出かけます。今日は，潮が高い日で海の生き物は捕まえにくいそうです。今日は，いろいろなものが砂浜に上がって来るとのことです。台風の影響もあるので，ビーチコーミングをすることになりました。

　朝早くから出発した子どもたち。バスの中でおやつタイムです。

　ほぼ予定通りに，鋸山に到着しました。

　山頂駅で集合写真を撮影しました。歩いて石大仏を目指します。

　歩く速さが速かったので予定より早く，石大仏に着きました。散策しました。

　バスに乗って次の目的地に移動します。

　５年生が待ちに待った林間学校に出発しました。

朝の「出発の会」では，実行委員を中心にしっかりと気持ちを切り替え，これからの２日間に向けためあてを全員で確認しました。

お見送りに来てくださった保護者の皆様，ありがとうございました。

　出発したバスの車内は，お楽しみの「バスレクタイム」の時間です。心理テストからスタートし，ゲームやしりとりで楽しく過ごしています。

　予定より少し早めに市原サービスエリアに到着しました。トイレ休憩をとりました。

 みんな元気です。

　卯月啓子先生をお招きし，読書感想文の書き方を教えていただきました。子どもたちは，卯月先生とお話しながら自分で選んできたお気に入りの本を手に一生懸命，用紙に向かっていました。

卯月先生は，子どもたちがのびのびと文章が書けるよう，一人ひとりに適切なアドバイスや問いかけをしてくださり，子どもたちの豊かな想像力をたっぷりと膨らましてくださいました。

　今日見つけたたくさんのヒントをもとに，どんな素敵な感想文が完成するか今からとても楽しみです。

卯月先生，ありがとうございました。

 　卯月先生と一緒に給食を食べました。楽しくて，お話が止まらない２年生でした。

　給食の後は，マツケン列車・文字指ゲーム・宝探し・フルーツバスケット・伝言ゲームなどグループで遊びました。

　雨が降っていたので，外遊びでなく教室で遊びました。

　色別のグループに分かれて，なかよし給食を実施しました。

 　新刊展示会を行いました。

3年生から6年生は、はじめに今年の課題図書の紹介を聞き，その後「味見読書」に取り組みました。

　味見読書では，時間を決めて各テーブルに並べられた本の中から気になる本を選び，少しずつ読んでみました。

短い時間の中でたくさんの本に触れることができ，子どもたちはさまざまな本との出会いを楽しんでいました。

【１．２年生】

【３．４年生】

【５．６年生】

　活動の最後には，味見読書で読んだ本の中から「一番よかった本」を友達に紹介し合いました。それぞれが本の魅力を伝え合うことで，さらに読書への興味を深めることができました。

【１．２年生】

【３．４年生】

【５．６年生】

　3年生から6年生は，最後に読書感想文用の本を借りて授業を終えました。

夏休み中もたくさんの本に親しみ，心に残る1冊に出会ってほしいと思います。

　全校集会では，「ちょっとした行動が大きな力になる」という話をしました。

一人一人のあいさつや優しい声かけが，学校を明るく気持ちのよい場所にしていくことを伝えました。

　また，夏の地域行事にも触れ，８月２９日の夏まつりでは，お客さんとしてだけでなく，お手伝いとしても参加し，地域とのつながりを深めてほしいと呼びかけました。

　生徒指導担当からは、今月の生活目標について話をしました。「手賀東小学校を今よりもっと素敵な学校にするために」子供たちと考えました。

　環境委員会から，空き缶とペットボトル回収について発表しました。

　校歌を歌いました。

　転入生紹介も行いました。

　２年生は図工で「花火があがったよ」の学習を行っています。
前回は，フラフープにビニールを張り，グループごとに一つの花火を協力して描きました。

　今回は，けんけんパリングにビニールを張り、一人ひとりが自分だけの花火づくりに挑戦しました。
色や形を工夫しながら，思い思いの花火を表現しています。

　子どもたちは友達と楽しそうに会話しながら，のびのびと活動に取り組んでいました。
一つとして同じものがない，個性あふれる花火が教室いっぱいに広がっています。

　４年生の道徳では，日本に古くから伝わるよいところ「ふろしき」についての授業を行いました。

　日本の伝統文化であるふろしきのよさや知恵に気づき，それを現代の生活にも生かそうとする心情を育てることをねらいとしています。

　授業の後半では，動画を視聴しながら，バンダナをふろしきに見立てて実際に包む体験活動を行いました。

子どもたちは楽しみながら様々な包み方に挑戦し，ふろしきの機能性や工夫の素晴らしさを実感していました。

　実際の体験活動と組み合わせることで，子どもたちの理解がより深まり，日本の伝統文化のよさに主体的に気づくことができた授業となりました。

　手賀方面へ出かけ，学校の外の様子を観察しました。

　子どもたちはそれぞれ役割をもち，「よく見てくるきょろきょろ隊」「においをかぐくんくん隊」「音をよく聞くしーしー隊」として活動しました。
　用水路に流れる水の音や小鳥のさえずりに耳をすませたり，少しくさいにおいやおいしそうなにおいに気づいたりと，たくさんの発見がありました。虫や植物，標識などにも目を向け，身近な地域の様子をじっくりと観察することができました。

　狭い道路では一列になって安全に気をつけて歩き，お友達の家から学校までの道のりも体験しました。

途中で疲れた人もいましたが，全員が無事に学校へ戻ることができ，充実した学びの時間となりました。

　業間休みに校長室に太鼓の音が聞こえてきました。音のする方へ耳を傾けると，音楽室から柏踊りの曲に合わせて太鼓を練習している児童の姿がありました。

音楽担当教員によると「休み時間には、いつもこのように自主的に練習しています」とのことです。

　繰り返し練習を重ねている様子で，たたき方もすっかり様になり，かっこよい姿勢で良い音を響かせられるようになってきています。

　8月には，手賀東小学校を会場として地域のお祭りが開催され，今年も希望者による太鼓の披露が予定されています。ぜひ多くの児童に参加してほしいと感じました。

　もうすぐ七夕を迎えます。本校では今年も,子どもたちが願いごとを書いた短冊を飾れるよう，廊下に笹を設置しました。

各学年ごとに6本の笹を用意し，にぎやかな七夕飾りが並んでいます。

　短冊には，「やってみたいこと」や「将来の夢」，そして「家族の健康」など,一人一人の思いが込められています。

色とりどりの短冊が風に揺れる様子から，子どもたちの素直な願いと成長への希望が感じられます。

これらの願いが，日々の努力と周りの支えの中で少しずつ実現していくことを願っています。

　本日，沼南高等学校の生徒会長さんが来校されました。
ペットボトルキャップ回収への協力依頼と，令和10年度の統合に向けた新校名募集についての案内をいただきました。

ちょうど下校時刻で児童が集まっていたため，生徒会の皆さんから子どもたちに直接お話をしていただきました。

子どもたちは興味をもって説明に耳を傾けていました。

　昇降口に設置していただきました。

　本校では，アルミ缶とペットボトルを毎週火曜日に集めています。ペットボトルを回収する際にキャップの回収もお願いします。

　7月10日に予定している手賀中学校・手賀西小学校とのオンライン交流会に向けて，リハーサルを行いました。

当日は，10のグループに分かれ，6年生のリーダーを中心に活動を進めます。

今回は，校内で交流するグループをあらかじめ編成し，実際の流れに沿って練習を行いました。

　リハーサルでは，各自の自己紹介の後，ジェスチャーゲームに取り組み，和やかな雰囲気の中で校内での交流を深めることができました。

本番に向けて，子どもたちは意欲的に準備を進めています。

　校内授業研究会を実施しました。放課後には研究協議会を開催し，授業の成果や課題について活発に意見交換を行いました。
　今年度も柏市教育委員会指導課の遠藤須美子先生をお招きし，専門的なご指導・ご助言をいただきました。

　先生からの示唆に富むご指摘により，学びが一層深まりました。
参加者からも多くの意見が出され，大変有意義な研修となりました。遠藤先生に心より感謝申し上げます。

　本校卒業生のお祖父様である宮崎様が，学校にお越しくださり，校地内の樹木の剪定を行ってくださいました。

　枯れており，強風時には倒木の危険があった木を丁寧に伐採していただき，安全に生活できる環境が整いました。

子どもたちの安心・安全のためにご尽力いただき，心より感謝申し上げます。

　3校時は，2年生生活科「春はっけん～おいしくそだってね～」の授業を行いました。
野菜の観察を行い，記録を書いた後，友達と交流会を実施しました。

「にているところ・ちがうところ」に着目して互いの観察を交流することで，自分の観察を見直すことができました。

子どもたちは真剣に野菜を見つめ，物差しや紙テープを用いるとともに，五感を働かせながら丁寧に観察していました。

　4校時は，6年生音楽科「いろいろな音の響きを味わおう」の授業でした。

端末の「カトカトーン」を活用し，楽曲から受けるイメージを共有したり，グループで練習計画について話し合ったりしました。

　自分の思いを形にするための活発な話合いが行われました。

　６月の児童会主催「なかよし遊び」を，昼休みに実施しました。

１８日（水）に予定していましたが，雨天のため延期となり曇りで風がさわやかな今日の実施となりました。

今回のめあては，

　〇４色（赤・緑・青・黄色）の色別グループで交流を深めること
　〇異なる学年と関わり、みんなで仲良くなること
です。

児童会が進行し，ルールの説明をしてから「どろけい」で遊びました。

赤・緑・青・黄色の順にオニとなり，１回５分間で計４回戦実施しました。
また，１・２年生への配慮として，「捕まらないゾーン」に関するルールを工夫しました。

オニはそのゾーンの周囲にとどまらないこ，、ゾーン内に入れるのは１０秒間までとしました。

　１回戦目は捕まらないゾーンを使う児童はいませんでしたが，２回戦目以降は上手に活用する姿が見られました。

　途中には給水タイムも設け，熱中症に配慮しながら，元気に楽しく活動することができました。

　学年を越えて声を掛け合い，笑顔あふれる，楽しい「なかよし遊び」となりました。

　手賀中学校区３校オンライン交流会に向けて，事前の打合せを行いました。

当日は，全体を10グループに分けて実施します。

　今回は，6年生10名のリーダーが中心となり，当日の流れや進め方を確認しました。

各校がクイズを出し合う企画も進めており，全校児童が楽しく参加できるようにリーダーとして真剣に話を聞いていました。

　手賀中学校や手賀西小学校の児童との交流が深まるよう，準備を進めていきます。

10名のリーダーを中心に，当日の交流が充実したものになることが期待されます。

　講師に吉澤様をお迎えし，３年生・４年生・６年生が和太鼓の体験を行いました。

　昨年度，和太鼓の基礎からご指導いただいていたこともあり，子どもたちは当時のことを思い出しながら，意欲的に太鼓をたたいていました。

　　　　　
　吉澤様からは，「昨年の経験を覚えている子もいて，みんなとても上手にできていました」とお褒めの言葉をいただきました。

　今日は，６年生と一緒に給食を召し上がっていただきました。

　昨年に引き続き，講師として吉澤様をお招きし，和太鼓の指導をしていただきました。
柏踊りの曲に合わせて演奏できるよう，構えから丁寧に教えていただきました。

　１年生は初めての和太鼓体験でしたが，話をよく聞き，バチの持ち方や構えを一生懸命学ぶことができました。

　　　　　　　
　２年生以上の児童は，昨年の経験を生かしながら，より意欲的に練習に取り組んでいました。

　５年生は，少し難しいリズムに挑戦しました。大東京音頭の練習をしました。

　５年生と一緒に給食を召し上がっていただきました。

　今年も夏まつりでの太鼓演奏を目標に，今後は休み時間などを活用しながら練習を重ねていく予定です。
夏まつりでの演奏は有志参加となります。

　5・6年生は，林間学校に向けた飯ごう炊さんの練習のため，手賀の丘青少年自然の家へ行きました。

学校から手賀の丘までは，バスで送迎していただきました。

　到着後は，到着の会を行い，その後，火起こし・お米・カレーの担当に分かれて活動を進めました。

火起こしでは，手賀の丘青少年自然の家の所員の方に，丁寧で分かりやすいご指導をいただきました。

多くの児童が初めての体験でしたが，協力しながら上手に火を起こすことができました。

　また，飯ごうで炊いたごはんも焦がすことなく，ふっくらとおいしく炊き上げることができました。

　片付けをしっかり行い，終わりの会を行いました。お世話になった所員の方にもお礼を言ってバスに乗りました。

　今回の貴重な体験を，林間学校本番でもしっかりと生かしていきます。

カレーを１人前食べたのですが・・・給食の揚げパンもしっかり食べられたようです。このパワーが頼もしいです。

　３年生はトウモロコシの観察に出かけました。

　田植えした田んぼの様子を見ながら出かけました。

　地域協力農家の大山さんが畑に来てくださり，学習を支えてくださいました。

　子どもたちは「観察グループ」と「質問グループ」の２つに分かれて活動しました。

５月１８日に種まきをして以来，久しぶりに訪れた畑では、トウモロコシが大きく生長しており，その様子に驚く声がたくさん聞かれました。

　観察では，友達と協力しながらトウモロコシの高さや茎の長さを測ったり，大きいものや小さいものを見つけて比べたりしました。

　質問の時間には，「トウモロコシの葉がとがっていて長いのはなぜですか」という問いに対して，「イネ科の植物だから葉の形が似ているのです」と教えていただき，これまで学習してきた田植えの学習ともつながりを感じることができました。

子どもたちは興味をもって，たくさんの質問をしていました。

今回の学習をもとに，これからどのように学びを深めていくのか，とても楽しみです。

　４年生は，落花生の畑へ観察に出かけました。

　地域協力農家の林さんが，にんじんの収穫をしながら，子どもたちの到着を待っていてくださいました。

　広い畑では，種まき以来となる落花生の様子を観察しました。

子どもたちは，iPadで写真を撮ったり，周りの草を取ったりしながら，意欲的に活動していました。

　観察後には林さんに質問する時間を設け，「花が咲くまでにやらなければいけないことは何ですか」「花はどれくらいで咲きますか」「おおまさりのおいしい食べ方はありますか」など，次の学習につなげようとする質問が次々と出されました。

　子どもたちは，自分なりに考えをもって学びを深めていました。

　先日植えたサツマイモの学習をさらに深めるために，「おいもやさん moimoi」さんを講師としてお招きしました。

　授業では，サツマイモの色（オレンジ・紫・黄色・白）の違いや種類，名前の由来について，イラストをたくさん使った資料をもとに，わかりやすく教えていただきました。

　１年生全員でお迎えに行きました。

　また，実際に色の違うサツマイモの試食も行い，それぞれの味の違いを楽しみながら学びました。

授業後は，講師の方と一緒に給食を食べ，交流を深めることもできました。

　楽しい給食時間になりました。

　地域の夏まつり（盆踊り）の開催に向け，地域の皆様との会議を行いました。
当日は，より多くの方に楽しんでいただけるまつりとなるよう，内容や進行，安全面などについて細やかに確認しました。

　今年も本校を会場として開催されます。地域の皆様とともに知恵を出し合いながら，子どもたちにとっても思い出に残る，温かく活気あるまつりを目指して協力していきます。

　千葉ロッテマリーンズの選手をお招きし，ベースボールチャレンジを実施しました。対象は３・４年生です。

当日はあいにくの雨となり，体育館での開催となりましたが，子どもたちは元気いっぱいに活動しました。

子どもたちが楽しく野球に親しめるよう，全員が球団から贈られた千葉ロッテマリーンズの帽子をかぶって授業に参加しました。

　はじめに，キャッチの基礎として「手を花の形やワニの形にする」ことを意識しながら，捕球や投げる練習に取り組みました。

　その後，２チームに分かれて試合も行い，１９対２１で後攻チームが勝利しました。

　野球を初めて体験する子どもたちは，その楽しさを知る貴重な機会となました。野球が好きな子どもたちも意欲的に活動することができました。

　また，選手のみなさんには子どもたちの実態に応じた丁寧なご指導をいただきました。

　さらに，授業で使用したティーボールと色紙をいただき，子どもたちにとって思い出に残る時間となりました。

　「投げる」「捕る」「打つ」といったスポーツの基礎となる動きを学ぶことができ，子どもたちにとって大変貴重な体験授業となりました。

　地域の皆さまのご協力により，環境整備を行うことができました。
当日は朝早くから，機械を持って多くの方々が学校に集まり，除草作業をしてくださいました。

　畑で使用している大型の機械は作業効率も高く，広い範囲の芝生があっという間に美しく整えられていきました。

また，刈払機もご持参いただき，普段なかなか手入れが行き届かない場所まで丁寧に整備していただきました。

　おかげさまで，外の環境が見違えるほどきれいになりました。
地域の皆さまの温かいご支援とご協力に，心より感謝申し上げます。

　柏市少年補導センターより麻生徹先生をお招きし，情報モラルに関する講演会を実施しました。

　２校時には１～３年生を対象に，ゲームのやり過ぎや著作権・肖像権について取り上げながら，「ルールを決めて上手に使うこと」の大切さを，低学年にも分かりやすくお話しいただきました。

　３校時は３～６年生を対象に，情報を正しく活用するための態度や姿勢についてご講話いただきました。「普段の生活と情報の扱いはつながっている」という視点から，身近な事例をもとに考える内容で，児童一人一人にとって自分ごととして捉える貴重な機会となりました。一部には緊張感のある内容も含まれていましたが，実際に起きている問題として真剣に受け止める姿が見られました。

　感想発表から，よく話を聞いていた様子が伝わりました。

　また，保護者向けの講話も行われ，柏市の実態について写真や資料を用いながら最新の情報をご紹介いただきました。さらに，「青少年インターネット環境整備法」にも触れられ，学校は家庭を支援する立場として連携していくことの重要性についてお話がありました。

　今回の講演内容については，ぜひご家庭でも話題にしていただき，情報機器の使い方やルールづくりについて考える機会としていただければと思います。

 　環境整備の後，授業参観を実施しました。子どもたちは意欲的に学習に取り組み，日頃の学びの様子をご覧いただくことができました。

【１年生】

　緊張しながらも楽しそうに発表していました。

【２年生】

【３年生】

【４年生】

　図工の作品もご覧いただきました。

【５年生】

　　　集中して学習に取り組んでいます。

【６年生】

　子どもたち，保護者の皆様，そして地域の方々のご協力のもと，校庭の除草作業を実施しました。

6年生はリヤカーを使い，草の入った袋を集めて校舎脇まで運びました。重い袋にも関わらず，さすが最上級生，最後まで一生懸命働く姿がとても頼もしく感じられました。

　当日は多くの保護者の方々にもご来校いただき，広い校庭の草取りにご尽力いただきました。

また，学校開放で施設を利用されている団体の方々も「いつも使わせていただいているので」と進んで参加してくださいました。

　皆様のご協力により，たくさんの草が集まり，わずか1時間ほどで校庭は見違えるほどきれいになりました。

今年は気候も比較的涼しく，作業をしやすい環境だったことも幸いでした。

ご参加いただいた皆様に，心より感謝申し上げます。

　亀岡先生をお招きし，全校児童を対象に歯科検診を実施しました。
子どもたちは，歯医者さんでの診察と同じようにベッドに横になり，検診を受けました。

亀岡先生は一人一人に優しく声をかけながら，丁寧に診てくださいました。

　検診後には，「昨年よりもよく歯みがきができている」とのお言葉をいただき，子どもたちの日頃の取組の成果がうかがえました。

　また，仕上げ磨きは小学校卒業まで毎日続けることが大切であるとのお話もありました。

引き続き，ご家庭と連携しながら，子どもたちの歯の健康を守っていきたいと思います。

　１年生のタブレット持ち帰りに向けて，学校で「活用ルール」や「使い方の約束」を確認しました。
今後は，ご家庭でもお子様と一緒に約束を確認していただきますようお願いいたします。

　タブレットは，学習内容をよく理解し，より豊かな学びにつなげるための大切な道具です。
便利で役立つ一方で，使い方によっては心配される点もあります。
このルールを守り，タブレットを「安心・安全・快適」に活用していきましょう。

　タブレットを使った学習を始める準備が，少しずつ進んでいます。
ご理解・ご協力のほど，よろしくお願いいたします。

　山ゆりタイムでは，全校で目標に向けて走ることに取り組みました。

前日に雨が降っていたため，朝のうちに生活委員会の児童が山ゆりコースの枝拾いなどの清掃を行い，安全に走れるよう準備しました。

　コースの下り坂は地面が濡れて滑りやすい状態だったため，職員が子どもたちに「気をつけて」と声をかけながら，安全に配慮して実施しました。

当日は涼しく，子どもたちにとって走りやすい気候でした。

　１・２年生については安全を第一に考え，山ゆりコースは使用せず，校庭で走りました。

　給食センターの栄養士さんが来校し，「よく噛むこと」をテーマにお話をしていただきました。

お話の中では，「一口30回噛むこと」の大切さについて学びました。よく噛むことで『むし歯の予防』『脳の活性化』（子どもたちには脳が元気になるとお話しいただきました）『食べ過ぎの防止』といった，さまざまなよい効果があることを教えていただきました。

　これからの給食の時間でも，「よく噛むこと」を意識しながら、おいしくいただいていきましょう。

　柏税務署の方をお招きし，6年生を対象に租税教室を実施しました。

授業では，配付されたプリントをもとに，身近な事例がどの税目に当てはまるのかを考えました。

「お年玉を200万円もらった場合にも税金がかかること」に，子どもたちは大きな驚きを見せていました。

また，国税・地方税の種類や，日本には約50種類の税があること，税金の納め先などについても，分かりやすくお話しいただきました。

　１億円のレプリカを真剣に見ている６年生です。

　担任も重さ１０キロの１億円を体験しました。

　動画を通して税の仕組みを学んだり，小学生が学校で学ぶために，教科書代や給食費など約94万円もの税金が1年間に使われていることを知ったりと，子どもたちは税の大切さを実感していました。

　学習後の感想には，「税金の使われ方がよく分かった」という声や，「大人になったらきちんと税金を納めたい」という前向きな意見が見られました。

　今回の授業は，子どもたちが将来について考える貴重な機会となりました。

ご多用の中，ご来校いただき，分かりやすくご指導くださいました柏税務署の皆様に，心より感謝申し上げます。

　台風6号の影響により，本日は臨時休校となりました。

強風を避けるため，校内の廊下へ移動した植物はどれも元気な様子です。

　また，明日の再開に備え，水質検査を実施しました。

あわせて，ウォーターサーバーについても正常に使用できるよう調整を行っています。

　引き続，安全確保を最優先に対応してまいります。

　木村ピーナッツの見学に向けて準備を進めています。

６時間目に「木村ピーナッツ道の駅しょうなん店」の店長さんへ，見学の相談の電話連絡を行いました。

　電話で「行き方が分からない」という話をしたが，店長さんがとても丁寧に対応してくださっている様子が，電話越しにも伝わってきました。

担当の子どもはメモを取りながら，相手の話をしっかりと聞き，落ち着いて応対しています。

　電話では相手の顔が見えないため，「はい」とはっきり返事をしたり，分からないことは「もう一度お願いします」と言って聞き直したりと，相手に伝わる話し方を意識していました。

　途中で困ったときには，「少しお待ちください」と伝えて担任と相談し，改めて返答する姿も見られました。

　また，落花生農家の林さんにも電話をかけ，発芽の様子や観察に行く時期について相談しました。

自分たちで直接やり取りをしながら，学習を主体的に進めています。

　電話後は，担任にきちんと報告することができました。

　地域の方々との関わりを通して，子どもたちは実践的なコミュニケーション力を身に付けています。

　6月1日の落花生畑。林さんが写真を送ってくださいました。