2026年4月の記事一覧

教育活動説明会では、校長より子どもたちが将来どんな時代を生き抜くのか考えつつ、今年度の学校経営ビジョンについて話しました。教務主任より教育課程や教育環境について説明をしました。

授業参観は、各クラスのよさを生かした授業が繰り広げられました。日頃の授業の様子をそのまま伝えたり、発表する姿を見せたり、保護者と関わる時間を設けたりと様々。この後、各クラスで懇談会を行いました。

体全体を使ったじゃんけん。それを応用させたピラミッドじゃんけん、ねことねずみなど、担任は次々と変化をさせながらたくさんの運動量を楽しく活動させています。

２チームに分かれ手を繋ぎ、フープをくぐらせる競争をしました。一人だけが頑張ってもなかなかくぐらせることが難しく、仲間が動きやすいように協力することの大切さに気付いて行けるようです。なかなかいい勝負で、３ゲーム行いましたが引き分けに終わりました。

最後は、赤・白・黒の３チームに分かれ、３すくみで鬼ごっこをします。担任が作戦タイムを設けると、相手をどう攻めるか、仲間をどう守るかなど協働的な場面が生まれました。

図工「小さくなって遊びに行こう」。タブレットで撮影した身近な教室の風景に、自分の写真画像などをトリミングして挿入していきます。画面上にはミクロの世界が描かれます。

子どもたちはタブレットを使いこなし、どんどんイメージを現実にしていきます。これをペンや筆で描こうとすると難しく手を止めてしまう子も多いのではと思いますが、デジタルを活用することで、表現することの抵抗が取り除かれていくようです。

担任は、子どもたちの作品を一人ひとり見て支援をしていました。子供たちはお互いに作品を見せ合ったりして意欲的に取り組んでいました。

生活科では、１年生の学校探検を計画しています。どうすれば楽しく探検にいけるだろうか、１年生の気持ちになって考えていきます。ワークシートに自分の考えを書き込んでいきました。

担任は、子どもたちの思いを共有させていきます。どんな教室を案内すればよいか、どんなプレゼンをあげたらよいか具体的なアイデアがたくさん出てきました。

思いがあふれて、もうプレゼントを作り始めた子どももいました。相手のためを思い行動する気持ちを大事にいていきたいですね。

昨年度に引き続き、校長が掲げる「４つの資質能力」を重視したビジョン（ベクトル）をもとに、「ありたい姿」「必要と思われる教育」と今目の前にしている子供たちとのギャップをとらえながら考えていきます。

3つのグループに分かれ、円形のボードに書き入れながら考えを共有していきます。学級担任の先生だけでなく、教頭、教務主任、音楽教諭、養護教諭、栄養士や事務職員らも一緒に風早南部小学校がめざす教育のマップをつくっていきます。

グループごとに話し合われた要点を伝えあいました。これらを４つの資質で分析し、今年度の学校経営ビジョンを完成させました。今年度の学校グランドデザインとして本日よりHPにアップしています。